专题复习四·语文 综合性学习与探究 （口语交际、综合实践活动和材料分析）

□编者陈康统筹：柳冰

【中考重点知识】

一、口语交际（一）考点透视

在中考试题中，对口语交际知识与能力考查主要是创设一个具体的生活对话情境，让考生在既定情境中，展示、表现口语交际技巧和能力。一般有以下几种类型：1.#技巧表述：致辞、开场白、串词、结束语。2.#说服建议：劝说、建议、批评。3.#表达看法、辩论、演讲等。4.#赠言、节目祝福、采访提问。5.#领会言外之意。6.#复述转述。

（二）题型点击

柳州市中考此类题目为开放型试题 ，答案不唯一 ，占2至4分不等 ，与社会生活中的热点话题联系密切 ，尤其是当年地方的一些热点问题。

（三）攻玉之法

1.#多关注、思考生活的热点话题。

2.#认真细致地审题 ，把握题目设置的情境 ，准确抓住题干中的信息提示 ，确定交流对象的身份、称谓 ，以及表达的目的、观点、依据等。

3.#把握要表达的内容 ，列出提纲 ，然后将各部分内容具体展开。

4.#根据说话对象 ，揣摩对方的心理 ，用委婉的言辞表达 ，使对方容易接受。

5.#语言要得体、通顺 ，称谓得当 ，符合人物身份 ，要使用相应的尊称和礼貌用语。有的题目中还有对修辞手法的要求 ，因此在表述时要合理地使用。此外 ，还要注意简明。

（四）典型题例

例1：在“话柳州英雄”主题班会上 ，小明和小敏要先后讲述下面两个内容。如果你是班会的主持人 ，请你说一段串联词 ，注意两个节目之间

的内在联系 ，过渡自然。（2009年柳

州市中考题）小明：在革命斗争年代，柳州的英烈可歌可泣；柳江县第一个共产党员熊朝栋，被捕后敌人以高官厚禄诱降，年仅29岁的他一笑置之，吟着诗句走向刑场；抗日女杰艾侠，被捕时伪师长想留她活命，让她嫁给自己的小舅子做官太太，她却毅然选择了活埋她的深坑，把生命永远定格在20岁。

主持人（串联词）

。

小敏：在北京奥运会上，柳州人也留下了英雄的业绩：喝柳江水长大的“体操王子”李宁，凌空飞步，以夸父逐日的豪迈点燃了“鸟巢”上空的主火炬；柳州仔陆永 、柳州妹江钰源，奋勇拼搏，笑吟吟地捧回了熠熠生辉的“金镶玉”。

（参考答案：“听了小明同学讲述

的英烈故事，我们万分崇敬。柳州是一座英雄辈出的城市，忆往昔，革命先烈光照汗青；看今朝，奥运健儿续写辉煌。下面请小敏同学讲述柳州体育健儿的故事。”简析：此类题目要求承上启下 ，不能只简单地报出节目 ，要涉及、承接起前后故事内容 ，自然过渡。  例2：班级决定组织一次以“关爱母亲河 ，我们在行动”为主题的班会 ，假如你是班长 ，想推荐自己做班会主持人 ，面对班主任和全班同学 ，

你会怎样推荐自己？（2010年柳州市

中考题）你会这样说：

（参考答案：“老师 、同学们

好！看到母亲河遭受这样的破坏，真让人痛心疾首，我住在柳江边，对柳江过去与现在有着更全面的了解，也有着更深厚情感，做为班长我更有责任和义务带领大家为母亲河做更多的事情，我自荐做这次班会的主持人，请大家支持我！简析：此题要结合提供的材料 ，说明理由 ，意思表达要明确。）

二、综合实践活动（一）考点透视

综合实践活动题 ，主要是考查学生语文综合运用实践能力的一种题型。其特征是围绕一项或多项活动出题 ，题目可能涵盖活动的全部过程 ，比如前期筹备 ，设计主题和标语 ，中期活动过程、步骤 ，后期的探究总结 ，等等。活动多围绕一个鲜明的主题来设计 ，主题涉及时事热点、社会生活、传统民俗、历史文化、地域风情、读书学习等方面。具体题目一般有：(1)拟定主题、研究课题；(2)制定标语、宣传口号；(3)策划栏目、活动形式；(4)设计旅游活动、线路、景点推介。

（二）题型点击

此类题目为开放型试题 ，答案不唯一 ，占2至4分不等。

（三）攻玉之法（1） 拟定主题时应注意几个方

面：弄清主题范围 ，抓住主题内容 ，确定主题格式。主要有“动宾式”，主

题由动宾短语构成（如“保护环境”

“迎接新起点”等）；“并列式”，主题由两个或两个以上形式相同的短语组成 ，短语间可以用逗号或间隔号隔开

（如“感恩·奉献”“珍爱生命 ，拒绝

毒品”等）。

（2） 制定标语 ，宣传口号 ，可以遵循以下原则：①紧扣主题 ，言简意赅。②语言简洁有力 ，有鼓动性。③可运用相应的修辞方法 ，如比喻、拟人、排比、对偶等。例如 ，“让爱的鲜花开满人间！”“努力学习科学文化知识 ，积极提供思想品德素质”等。

（3策划活动、栏目时 ，应按照

活动的一般规律进行 ，可以分几个阶段 ，比如筹备阶段需要做什么 ，活动期间分几个环节 ，结束后的总结归纳工作等。需要注意的是 ，设计活动和栏目的名称 ，最好能格式一致 ，即字数相同 、结构统一。

（四）典型题例：

例1：假如你的班级开展“关爱母亲河 ，我们在行动”的活动 ，请你

参与并按要求完成下列任务。（2010

年柳州市中考题）你顺利成为主题班会的主持人 ，同时 ，你作为这次活动的组织者 ，需要做一份简要的班会活动计划 ，请根据下面所提供的样式和有关内容 ，完成第三部分。

一、活动主题：关爱母亲河 ，我们在行动。

二、活动准备：1.分组。2.收集

资料。（通过报刊、网络等收集有关

柳江历史及现状的资料 ，实地调查柳江面的污染现状 ，采访环保部门了解江面清理和排污治理的措施和效果 ，向市民发放调查问卷了解生活垃圾处理意见……）三、：

1.####################################################################################################2.############################################################################################################

（参考答案：活动内容或活动步

骤：1.#展示资料 ，文字、图片、视频等 ，让同学们了解柳江的现状 ，认识保护母亲河的必要性和紧迫性。或展示柳江受污染的资料2.#通过环保知识竞赛向同学们宣传环保知识。或环保知识竞赛。简析：要紧扣活动主题 ，对一项活动的主要环节和步骤要明确。）

三、材料分析（一）考点透视

材料分析题是给出一段或几段文字；也有图表 ，或图表和文字放在一起综合考查。主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查面较广 ，包含的信息量大；侧重于探究 ，考生须熟悉探究的每个过程和环节；一般以主观性的文字表达为呈现方式。常见考题主要有：(1)提取信息(2)探究感悟(3)比较分析(4)发表观点(5)徽标说明。

（二）题型点击

此类题型有单独设题 ，也多出现在综合实践、阅读选文板块。近几年材料分析题多融入综合实践活动题中 ，题型也更加丰富全面。为主观开放性题目 ，赋分为2至4分。

（三）攻玉之法（1）第一步：阅读材料。整体

感知有关材料 ，对内容的分析有一个基本倾向 ，对材料的分析也有一个标准。第二步：筛选信息。认真审读题干 ，选准角度 ，确定信息筛选标准 ，淘汰非相关信息 ，挑选出合乎要求的有关信息。第三步：整合信息。根据试题要求 ，比较辨别 ，材料之间的关系是互为补充还是互相对立。如果是互为补充 ，提取信息或是提炼观点时要找出它们的相同之处；如果是互相对立 ，提取信息或是提炼观点时就要分别加以概括。显性信息 ，可直接摘录；隐性信息 ，则要思考提炼。尤其要注意找准概括的角度 ，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。

（2）探究、感悟、启示时 ，应针

对材料展现的内容 ，进一步深化 ，而不是简单地复述材料的内容。

（3）发表看法。可以赞同其中一

个材料的观点 ，也可以另有看法 ，但要注意尽可能对材料进行全面分析 ，一分为二地看待 ，不要片面化、绝对化。

（4）图表类题目 ，分析时则要

注意既要纵向对比 ，在对比中找到变化的规律。如果是图表和文字材料放到一起 ，一定要注意找出图表内容和所给材料的相同之处以及不同的方面。

（5）徽标说明 ，可先从整体布

局来解说徽标 ，然后再按照一定的顺序从各个细节具体展开 ，要说清楚徽标的图像与标志含义之间的联系 ，另外徽标中的文字也不能忽略 ，徽标中的文字多半是这个标志所属机构、协会的英文缩写或拼音首字母。

（四）典型题例

例1：你负责活动的黑板报工作 ，收到同学们送来的以下资料 ，请提取

共同的信息拟一句话（20字以内）,#

作为黑板报“数据说话”栏目的标题。

（2008年柳州市中考题）

材料1#：湖北省对武汉市、荆州市四所中学3108#名学生的调查结果特别惊人：尝试吸烟率达21% ，高中学生尝试吸烟率达57#% ，而高三学生竟达72%。

材料2#：杭州市疾病预防控制中心调查结果显示 ，26%的中学生承认有过吸烟经历 ，其中3.4%的中学生在最近的30天吸过烟 ，1.%的学生在最近的30天内每天至少吸1#支烟 ，而大学生相应的数字是57.2%#、19.44%##和

9#.#26#%#

材料3#：广西相关部门对全区6#个城市的初中、高中、中等职业技术学校共25766#人进行匿名自填问卷 ，调查的主要内容为尝试吸烟、开始吸烟年龄、经常吸烟、严重吸烟4#项指标。结果尝试吸烟率为46.% ，男生为65.5%．女生为28.2% ，差异显著；开始吸烟年龄小于等于13#岁的占24.1% ，不同类型学校之间学生吸烟状况以中等职校最严重 ，其中男生更为显著 ，4#项指标分别为84#,#7#％、43.6%7#22#.1#％、3.8%。

（参考答案：“青少年学生吸烟

比例随年龄增长而增加”或“青少年学生吸烟现象随年龄增长愈加严重”。简析：这道材料探究题包含三则材料 ，且材料的角度、内容、表述高度一致。要注意细究每个材料中包含有大量数字化的信息 ，小的信息点极多 ，有“吸烟对象”“年龄增长”“比例增加”或“现象严重”等多个方面 ，稍一大意 ，会导致探究结果的不全面 ，这类多材料多内容的专题探究题 ，答题时一定要注意两个字：“细”和“全”。）

【演练过关】1．为响应市委市政府“创建全国文明城市”号召 ，《柳州晚报》要

向社会征集“创城”的公益广告语 ，

假如你是小明 ，想给《柳州晚报》投

稿参加这次活动：

（1 你想得到老师的帮助、指

导 ，于是找到教语文的王老师 ，说：

“ ”

（2）你拟写的公益广告是2．仔细阅读下面的材料 ，然后说一说你对“汉语”的认识。

材料1###一度与它（汉语）一起

称雄于世的其他古代语言大多已经风化、干缩 ，唯有它 ，竟历久不衰 ，陪 伴着这颗星球上最拥挤的人种 ，跌跌撞撞地存活到今天。就是这种声音 ，就是这种语汇 ，就是这种腔调 ，从原

始巫觋（xí ，男巫师）口中唱出来 ，

从孔子庄子那里说下来 ，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来 ，响起在塞北沙场 ，响起在江湖草泽 ，几千年改朝换代未

曾改掉它。（余秋雨《文化苦旅》之《华语情结》）

材料2###在其他文明故地 ，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别 ，常常是花费几十年才猜出几个 ，有的到今天还基本上无法读通。

但这种情况在中国没有发生 ，就连甲骨文也很快被读通了。

我们现在读几千年的古书 ，就像读几个喜欢文言文的朋友刚刚寄来的信件 ，这是其他几种文明都不敢想像

的。（余秋雨《千年一叹》 之《石筑的〈易经〉》）

材料3###20世纪30年代 ，日本帝国主义占领我国东三省之后 ，不遗余力地推行日语教学 ，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。

我的发现：3．在“寻柳州‘名片\’”活动中 ，同学们发现不少独具地方特色的传统民俗都可以作为代表柳州、宣传柳州的“名片” ，例如“赛龙舟”“对山歌”“祭柳侯”……请你以柳州本地区某一传统民俗为对象：

（1）如果你是这次“寻柳州‘名

片’”活动的组织者 ，你会如何策划这次活动？A、活动形式B、活动准备C、活动内容

（2）填写“名片”内容。

参考答案：

1.（1）王老师 ，您好！我是小芳。我想参加《柳州晚报》“创建全

国文明城市”公益广告征集活动 ，在拟写广告语这方面你能给我点帮助和指导吗？

（2）做文明人 ，创文明城。

2.7文明的断残不是古代城郭的废置 ，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭 ，不在于生命的消失 ，而在于文字的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。

3.（1）A7实地寻访。B（1做好分组 ，明确分工；（2）在网络、报刊上查阅相关资料。C（1）采访当地民俗专家和相关人员；（2）做好拍照、摄像和文字记录；（3做好资料的整

理工作。

（2）对象：清明祭柳侯活动。过程（特色）：清明时节 ，各界民众聚集

柳侯公园 ，诵读祭文 ，吟唱歌诗 ，追思柳宗元的功德。理由：富有柳州地方特色和传统文化气息。

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