关注未成年人教育 新时代，劳动教育如何落地生根？

夏令营里，小队员们需要自己洗内衣裤

◎ 川江都市报记者 彭方均

2020年3月，中共中央、国务院下发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要构建德智体美劳全面发展的教育体系，并明确学校劳动教育的重要意义和实施途径，将劳动教育的范围从中小学扩展至大学，可见对劳动教育的重视程度前所未有。

泸州职业技术学院人文学院副教授陈小艳认为，“德智体美劳”五育并举这些年来一直都在强调，但毋庸讳言，与德智体美相比，因为从不会“被考”，劳动教育在学校教育中被弱化，在家庭教育中被软化，在社会教育中被淡化；甚至在不少家庭、学校或者单位，将劳动当成惩罚手段，造成了极不好的影响。

随着《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》层层落地，新时代，劳动教育如何落地生根？学校、家庭、社会三方应该如何协同推进？作为孩子的第一任老师，父母又该起到什么作用？……这些都是值得深思和探讨的问题。

案 例 惨痛教训

职场新人不知香肠生熟 实习期一到就被公司辞退

大约三年前，林倩（化名）所在的公司来了一位刚毕业的女大学生，一看就是家庭条件很好的那种妹妹。

那一年春节，公司食堂去古蔺采购排骨香肠，很多同事都也“搭伙”买了一些。林倩回忆说，当时大家聊起这个香肠有多好吃，但这位妹妹却表示，她买回家的香肠并不好吃。后来大家一问才得知，原来这位妹妹把香肠买回去后，竟然不知道还需要煮熟就直接吃了。

这一幕被当作“笑话”在公司里传播，大家也都以为这只是个笑话而已。但不久后，这位妹妹的实习期到了，公司没有和她签约。

“公司可能觉得她生活能力太差了，怕万一出什么大事。”林倩说，虽然这只是自己的猜测，但从那以后，她就开始刻意培养儿子的生活能力，让他参与到家庭劳动中。

励志故事

一年级学生天天煲米饭 母亲感叹要多给孩子机会

李萍家在江阳区刺园路附近，去年9月儿子上小学后，因为担心没人照顾孩子，李萍专门让母亲从重庆老家过来帮忙。

今年春节后，母亲回老家去了。因为疫情原因，孩子迟迟没有复课，母亲也没能再过来。

今年4月，孩子开学后，李萍和儿子商量，他放学后自己回家，到家后就把米饭煲上，然后再做作业，等妈妈回来炒菜。

“因为我下班回来的路上要耽搁一些时间，等我回来再煲饭，吃饭就很晚了。”李萍说，原本以为煲米饭很简单，可7岁的儿子还是出了不少错。

有一次，李萍回家打开电饭煲一看，儿子忘了加水，锅里还是米粒子。“我当时有点生气，但没有骂他，只是告诉他，下次要记得。”

经过快两个月的锻炼，现在儿子已经能熟练地煲好米饭，而且每天吃完饭后，还会主动帮李萍洗碗。李萍感叹，还是要多给孩子机会，其实他们可以做好。

要以体力劳动为主、手脑并用

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越来越多的“劳动”进入课堂

在泸州主城区某小学附近的文具店，每年春期开学都会做一笔“特别”的生意：卖春蚕、桑叶。“这都卖了好几年了。听说学校有一门课是养蚕，好像是观察蚕如何结茧，还要写作文！”文具店老板告诉记者。

除了在家养蚕，园艺、手工、耕种等课程开始逐渐进入中小学课堂。

上学期的四点半课堂，陈先生的8岁儿子就被“分”到了农艺班，刚开始陈先生还有些意见。“本来报的足球班，后来老师说足球班人太多了，农艺班没人报，就分配过去了。”陈先生说，半学期下来，儿子居然很喜欢这个可以玩泥巴的课，也不嫌泥巴脏了，遗憾的是这学期因为疫情，该课程被取消了。

泸州市梓橦路学校在这学期针对一二年级的学生，开展了动手栽培家庭蔬菜，开启健康“蔬”式生活的展示活动。除了分享同学们的实践经验外，也让参观的同学见识了我们平时吃的蔬菜是如何长大的。

对于学校开设的劳动课，陈小艳建议，学校可制定针对各年级的劳动教育方案，小学低中年级以校园劳动为主，小学高年级和中学可适当走向社会、参与集中劳动；注重系统培育，根据不同年龄阶段学生的特点和需求，开设一些与家政、烹饪、手工、园艺、耕种、饲养等相关的劳动实践课程，实现劳动教育生活化。

记者了解到，全国《大中小学劳动教育指导纲要》正在抓紧制定。专家建议，劳动教育要以体力劳动为主、手脑并用，实实在在地干活，实实在在地出力流汗。

弘扬“劳动光荣、创造伟大”主旋律

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校园之外，可“劳”之处也不少

在江阳区某出租车公司工作的卿女士，带孩子加入了一个读书会。每年寒暑假，读书会都会组织一些亲子活动，除了读书以外，更多的是去接触社会。“上一次的主题是找找城市白色垃圾，主要就是带着孩子去捡塑料袋，认识到白色垃圾对城市的危害。”

记者从江阳区南城街道部分社区了解到，寒暑假社区都会组织不少志愿者行动，主要就是针对在校学生的，以打扫院落、帮助孤寡老人等为主，学生家长可以提前咨询报名。

四川省伊美林旅行社是泸州开展夏令营较早的旅行社。“我们大概从2004年开始做夏令营，那时候不少家长已经有了让孩子出去锻炼、长见识的意识，但那时候夏令营没有什么特别的目的，主要是玩。因为要离开家长，对孩子们来说还是一个挑战，也是对生活自理能力极大的锻炼。”该旅行社负责人宋波说，现如今不少旅行社都开展了研学游、拓展游、生存游等，大多在孩子的生存能力、自理能力方面都是有安排的。

在宋波看来，无论是夏令营、游学还是研学游，其实都是家长放手的一种尝试，给孩子独立实践的机会，去学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。

宋波回忆，当时出川的夏令营大多都是坐火车，最长的有9天的。“刚开始好多娃儿都不会洗衣服，那没事，我们就来教，洗得干不干净不重要，重要的是你的衣服必须你自己洗。学会洗，学会晾，几天下来就没问题了。”

除了希望社会各界能给孩子们提供更多的锻炼机会外，陈小艳建议，社会要发挥协同作用，最重要的是弘扬“劳动光荣、创造伟大”的主旋律，汇聚正能量，强化舆论引导，“劳动最伟大、劳动最美丽”的奉献者和担当者，理当受到全社会的尊重厚待，钟南山、李兰娟、陈薇院士这样的“侠之大者”就是我们应该追的“明星”和“偶像”。

放手让孩子做事 不要“舍不得”

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家庭是劳动教育的重要场所

随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累着孩子，二怕占用孩子学习时间，甚至认为人类未来可能不再需要劳动。这种观念培养出的孩子不仅不会劳动，而且厌恶劳动，轻视劳动者，更有甚者成年后成为生活不能自理的“巨婴”和“啃老族”。

陈小艳认为，家庭是实施劳动教育的重要场所。家庭教育切不可在打着“一切为了孩子”的口号下做着相反的事。家长一定要多放手让孩子做事，不要“舍不得”。

《朱子家训》说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”陈小艳建议，家庭劳动教育要日常化，让孩子掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能，小到整理书桌房间，大到参加家务劳动，从点滴处培养劳动意识，在经常性的家务中养成劳动好习惯。

今年疫情期间，邓女士夫妻俩开始跟着抖音上的视频，学着给孩子们做饭。“以前孩子们老说我做的饭不好吃，我也就不做了。现在没办法，我们开始学，也拉着孩子一起看、一起做，他们也很有兴趣。”邓女士说，她第一次感受到，其实做家务也是一种亲子互动，不一定非要带他们出去玩才是。

贺先生的女儿一家如今在上海生活，他告诉记者，他经常都会接到女儿打来电话，问哪个菜怎么做。“前几天还打电话来问，说凉面是冷了放油还是趁热就要放。”贺先生说，现在通讯工具和网络这么发达，没什么会不会的，不会都可以学，孩子是这样，大人也可以。

法国哲学家卢梭说，一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。我们期待劳动教育越来越实至名归。

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