习得一门技能 脱贫才有信心 □本报记者 阳帆

离开学不到一周，2月13日，四川省档案学校校长徐宏已忙活起来。6月底，学校第一届彝区“9+3”的学生就要毕业了，他正在给学生们联系工作单位。

同样忙碌的还有四川省商贸学校校长陈世平。2月6日至7日，他利用假期去了一趟泸州泸县，给当地领导干部开设了一期电子商务专题培训班，指导当地农村电商发展，更好地帮助当地百姓脱贫致富。

四川省还有很多中职学校正立足自身优势，积极投身全面脱贫攻坚工作中。据统计，去年全省共有310所中职学校参与脱贫攻坚工作，共计投入资金5000多万元，选派干部教师驻村帮扶4400多人次，到贫困地区挂职或支教2000多人次，送科技下乡指导群众达1万余人次。

把帮扶落到实处

让困难家庭学生安心读书

加多阿合是四川省档案学校档案管理专业2015级4班学生，他放弃春节休假，留在雅安打工，以减轻家庭经济负担。加多阿合家里6个人有4个人吃低保，是当地***建档立卡的扶贫户。在学校，他除了享受“9+3”免费教育资助外，“授渔计划”公益项目每年还资助他3000元补贴，用作生活费、被褥和服装费用等。国家已减免学费，加上当地政府的特困补助，加多阿合不用花钱就能接受3年职业教育。“毕业后我要回到大凉山，尽我所能让我的弟弟、妹妹，让我们村的孩子都能走出去，把改变命运的机会掌握在自己手里。”加多阿合对未来充满希望。

在四川省档案学校，像加多阿合一样享受“9+3”免费教育的彝区学生有840多人，仅2016年，全省内地中职学校就招录藏、彝区学生近1万人。

今年首批“9+3”免费教育彝区学生就要毕业了。徐宏最近谋划着，开学后，把针对高职学校单独招生学生的补习班准时开班，让更多学生升入高职继续学习。他也在联系企业，开学后到学校参加双选会，帮助学生就业。据统计，通过学校推荐就业、组织高职院校面向“9+3”毕业生单独招生等工作，全省2013级彝区“9+3”免费教育毕业生初次就业率达98.93%。

开展职业技能培训

增强贫困地区群众就业能力

农村电商的未来发展方向是什么，当前存在哪些发展短板？为期两天的培训中，陈世平围绕农村电商的概念与内涵、农村电商发展模式、农村电商面临的挑战和农村电商发展方向等，深入细致地介绍了电子商务的未来，并针对泸县农村电商发展的短板，建议泸县加大政策支持力度，完善工业品下乡、综合服务、农产品上行、电商扶贫和人才培训五大体系。

听完专题培训后，泸县相关负责人当即表示，将重点针对农产品上行短板问题和“151”工程在本县组织开展讨论，全力支持农村电商发展，让电商成为农民增收致富的重要渠道。

面向贫困地区开展职业技能培训，四川商贸学校只是一个缩影。据省教育厅职成处相关负责人介绍，去年以来，贫困地区中职学校和县级职教中心发挥自身优势，积极开展针对性培训项目，围绕新型农民、农村实用人才和企业在岗、转岗职工等，开展了形式多样的职业技能培训和就业培训，全省职业院校面向贫困人口开展的各类培训已超过10万人次。

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