“三助生长课堂”走上四川省大舞台 忠山小学课改经验在省中小学自导式教学研讨会上获好评

12月3日，由四川省教育科学研究院主办的四川省中小学自导式教学研讨会在成都西北中学外国语学校召开。四川省教育科学研究院院长刘涛、全省各地市州教科所所长、省市相关学科教研究员和全省各地中小学200余名教师代表参加本次研讨会。泸州市忠山小学在研讨会上做“三助生长课堂”教学展示、教师课改经验交流、学校课改推进经验报告。

研讨会分中学和小学两个分会场开展课堂教学实践研讨。在小学分会场上，泸州市忠山小学的老师分别上了语文和数学研讨课各一节。冯薇老师上了一节题为《最后一头战象》的语文研讨课。喻丽蓉老师上了一节题为《组合图形的面积》的数学研讨课。

两节课均采用泸州市忠山小学坚持十年课改而形成的“三助生长课堂”模式。课前教师向学生布置任务，学生自学，课中教师导学，学生自主合作学习。面对借班上课，面对不熟悉的学生，面对学生对“三助课堂”教学方式的不适应，但两位老师凭借扎实过硬的学科教学基本功和丰富的课堂临场应变经验，引导学生积极参与、自主学习，鼓励学生克服羞涩、大胆展示，培养学生正确、清晰表达。最终，两位老师顺利完成了本次研究课献课任务。在下午的说课评课活动中，两位老师的课受到了点评专家和与会教师们的好评。

12月4日上午，再次集中召开研讨会。泸州市忠山小学教师喻利蓉老师在会上作了题为《数学生长课堂教学改革探索》的个人课改经验交流。她从自己的十年课改经历出发，娓娓讲述自己课改一路来的故事。

泸州市忠山小学校长杨宏在会上做了题为《让学生走上“舞台”中央》的学校课改经验报告。她从学校的课改背景、课改历程、课改成效等三个方面阐述了学校近十年来整体推进课改的经验。最后，她表示：“学校今后的课堂改革方向是：把“自导式教学”作为基准，让学生的自学走向精准：任务探究精准，问题发现精准，自我检测精准。让教师的导学走向精准：精准设计，精准检测，精准检测。最终让“三助生长课堂”走向高品质，呈现：灵动、智慧、充满生命成长的美好状态。”

泸州市忠山小学的课改经验获得了众多与会校长和专家的好评。四川省教育科学研究院院长刘涛表示：“泸州市忠山小学，坚持课改十年如一日，构建出了一个高品质学校的建设框架。”

会后，泸州市教科所相关负责人说：“忠山小学的课堂比较好地体现了教改理念，既让学生动起来，主动学习，又较好地落实了基础知识的学习和基本技能的训练，特别是较好地解决了一些教改课堂中存在的深度不够的问题。”江阳区教研培训中心副主任罗洪彬评价说：“忠山小学的课堂完全超越了简单的练能。问题引导，任务驱动都比较落实，较好地克服了原来的深度不够的问题。”

王学彬 川江都市报记者 王彦容

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