填补学生课后监管“空档期” 龙马潭区安宁中心校“1+N”课后服务特色活动侧记

■本报记者 唐维扬 摄影报道

日前，记者走进龙马潭区安宁中心校，观摩了该校“1+N”课后服务特色活动课程。安宁中心校小学部“1+N”课后服务特色活动课程内容精彩纷呈，小学部有瑜伽、刺绣、国画、素描、粘贴画、剪纸、发型设计、服装搭配、包饺子、包抄手、包汤圆、医疗救护、生命教育等，每一项课程都由该校学生家长担任授课老师，形式多样的课程内容对孩子们充满了吸引力；中学部学生社团活动有书法、音乐、舞蹈、器乐、瑜伽、武术、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、英语写作等，深受学生喜爱。近日，记者采访了安宁中心校校长王位敏，他就该校“1+N”课后服务特色活动课程作了详细介绍。

勇于尝试

创新探索显特色

据王位敏介绍，为落实龙马潭区教育局关于第一节课学生“静心作业”，第二节课开展素质教育的课后服务要求，安宁中心校积极尝试，初步形成了“1+N”课后服务特色活动课程。在第一节课“静心作业”上，安宁中心校要求教师做到“两要四不”。“两要”指的是要明确任务、严格纪律、确保安静；要来回巡查，发现问题、及时点拨。“四不要”指的是不上新课、不集体评讲作业、不做与课堂无关的事情、不歧视未参加课后服务的学生。同时，学校严格按照小学1-2年级不布置书面家庭作业、3-6年级家庭作业不超过60分钟、初中家庭作业不超过90分钟的要求。小学部学生尽量在下午四点半前完成当天的作业。学生回家后重点完成一些实践性的特殊作业。

在课后服务的第二节课上，安宁中心校围绕学生核心素养的培养，重点开设了丰富的活动课程。其中有少年宫活动课程，少年宫共开设了莲枪、川剧、篮球、小提琴、武术、书法、烙铁画、舞蹈等23个项目51个活动小组。其中，莲枪、武术、小提琴、烙铁画已成为了该校少年宫的“四大名片”。目前，安宁中心校又增加了乒乓球、羽毛球、足球、机器人等活动课程，孩子们有了更多的选择。

为确保少年宫活动高效有序地开展，安宁中心校采用了“专兼结合+三部互补”保师资、“错时活动+一室多用”保秩序等举措。同时，少年宫课程安排表、开课时间等均对外公布，少年宫活动向家长常态化开放，并定期组织家长和学生代表开展评教活动，激发辅导教师的工作积极性，不断提升少年宫活动的质量。

整合资源

丰富课程受欢迎

学科素质教育拓展课程，以班为单位，各学科交叉开展学科素质教育拓展活动；家长课程，作为全国优秀家长学校，安宁中心校十分重视利用家长资源，壮大课后服务的师资队伍，丰富课堂内容。为此，该校邀请了一批有一技之长的家长进入特色活动课堂，承担医疗救护、发型设计、做包子寿司、做手工、练瑜伽、叠衣服、服装搭配、果树种植、择菜等课程，形成了20多个成熟的教学案例。这些课程有意义、有趣味、接地气、跨学科、跨领域，既扩大了学生的视野，又拉近了家校距离，深得学生、家长的青睐。同时，安宁中心校始终保持家长课程的动态化管理，通过上课抵扣服务费等形式鼓励家长大胆开发一些新的课程，吸引更多的家长参与。

在社会实践活动课程上，孩子们或走入乡村挖红薯、摘柚子，或参观植物园，或参与社会志愿服务活动，其乐融融。目前，学校已与九狮柚专业合作社、石洞植物园、九狮蘑菇基地等进行合作，建立实践体验基地，春期将组织学生去给九狮柚授粉、参与蘑菇的培植等活动。

安宁中心校“1+N”课后服务特色课程的开展，给校园生活注入了新鲜的活力。目前，安宁中心校已初步形成了基于希沃电子白板等现代教育信息技术运用下的“学·思·动”活力课堂为主体，可视化德育课程、“1+N”课后服务特色活动课程、每周校长故事和灵犀大讲堂为四驱的综合育人体系，为学生编织了一张从知识增长、技能提升到综合素质培养的绿色成长网。

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