让美育与学生“美遇” 聚焦泸州市力行路小学美育实践活动

艺术节活动

以美育人，以文化人，近年来，泸州市力行路小学以艺术教育为突破口，确立了以艺审美，以艺辅德，以艺启智，以艺健身的艺术教育的目标，不断提高美育水平，有效促进了学生全面健康发展。日前，该校被评为“泸州市美育实践基地”，这一荣誉是对力行路小学美育工作的进一步认可和肯定。

近日，记者走进力行路小学采访了该校校长彭俊，就该校的美育实践活动进行详细了解。

修身重则 美的管理

力行路小学把艺术教育作为主动发展的拳头和抓手，在工作计划中认真部署美育工作，成立了由校长彭俊、分管副校长陈莉、副校长骆泽琴、部门中层和艺术老师等组成的美育领导小组，并健全了美育管理体系和规章制度，确保了学校美育工作扎实开展。

学校十分重视艺术师资队伍的建设。成立了层层细化的美育领导小组，健全各种制度，并有效运行。 同时，为了加强学校美育实施，特聘请校外专业人员壮大师资力量，提供更好的美育服务。

为了使美育工作落实到位，力行路小学制定和完善了美育教育办法，制定学校美育教育发展规划，确定各年级美育课程目标，确保美育教育整体水平的提高，努力让每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。

丰富活动 美的课堂

近年来，学校充分利用各种资源，积极探索“课堂教学与课外实践相结合”、“学生活动队组与校园文化相结合”、“校内美育活动与校外传统文化相融合”的全方位美育教育模式，并积极主动承担学生美育教育任务。

实施新课程改革以来，学校始终坚持按照上级要求开齐、开足音乐、美术课程。力行路小学扎根于日常的课堂教学，把变革理念运用在日常工作中，艺术教师广泛吸取先进的教育理念和教学经验，优化教学过程，探索科学、合理的教育教学新方法。

近年来，该校共开设硬笔书法、软笔书法、简笔画、科幻画、国画、素描、长江石艺、合唱、电子琴、古筝、舞蹈、手工制作、科技小制作等10余项美育课程，由本校专业教师及外聘教师担任教学、活动等，共计接纳2315人次青少年参与。美育教学活动有计划，教师按计划实施并取得良好效果。

力行路小学还开发了校本教材，多维度、多元化、全方位地实施课堂中的美育教学渗透。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率，并让学生感受书香阅读之美。

力行路小学在体育中融入美育元素，美育深化了体育，体育开拓了美育。在2016年大课间活动中，力行路小学彩带舞是一道亮丽的风景，舞蹈与体操的融合配上五彩缤纷的彩带和优美的钢琴曲，让学生在体育锻炼的同时感受舞美、乐美、形美；在2018年大课间比赛中，力行路小学的哑铃操也是操与舞蹈的结合，并且最后一节整理运动是该校自己编排的舞蹈《荷塘月色》。在体育锻炼的同时，强化艺术教育，让师生体会体育美和艺术美的结合，以达到以美健身，以美育人的效果。

和谐亮丽 美的校园

美化学校的育人环境。在实施美育中，力行路小学把校园自然环境与人文环境和谐统一起来，做到整洁、协调、美观，富有人文气息，对学生具有极大的感染作用。力行路小学注重校内外的绿化，使校容校貌整洁、美观，给学生学习提供了一个美好的空间，让学生心情舒畅，精神振作。

校园文化建设是使德智体美相互渗透于一体的重要教育途径，学校的文化石，每层楼的主题文化布置，班级文化布置、墙报、黑板报等陶冶学生美好情操的显性文化，对学生的美育渗透起到了无声滋润。

硕果累累 美的师生

据校长彭俊介绍，近几年来，力行路小学以艺术教育工作为契机，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间和方向，通过美育实践基地的开展，不断提高全体学生的艺术素养和综合素质，“为每个学生一生幸福奠基”成为全体教职工共同的教育理想，美育教育做到扎实有效，成绩显著。学校曾先后获得全国图书馆先进集体、四川省“优秀少先队集体”、泸州市创建文明城市优秀集体、泸州市阳光体育示范学校、泸州市体育传统项目示范学校、泸州市先进职工之家、泸州市教育宣传先进单位、德育工作先进集体、江阳区“一校一品”示范校、江阳区艺术特色学校、泸州市首批乡村学校少年宫“一宫一品”特色学校、体育工作先进单位、“创先争优”先进党组织、江阳区艺术节活动组织奖、家风家训绘画比赛优秀组织奖、素质教育质量评估特等奖等荣誉。

此外，力行路小学立德树人目标明确，积极主动地开展对外美育活动，不管是教师还是学生都积极参加市区各级各类歌唱比赛、朗诵比赛、书法比赛、绘画比赛、主持大赛、故事比赛等，师生们的美丽身影在各级各类舞台上绚丽绽放。

美育需要持久的影响和浸润，近年来，力行路小学在美育之路上不断探索，不断前行，相信在该校师生共同的努力下，将真正做到让美育与学生“美遇”，浸润心灵，传递美好，努力开创力行路小学美育教育的辉煌灿烂的明天。

川江都市报记者 阳霞 文/图

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