“三方”合力 探索新型学徒制

□ 张莉琴

《泸州日报》7月9日报道，近日泸州市首个企业新型学徒制培训班开班仪式举行。泸州长江机械有限公司备案企业新型学徒制车工202人，通过1-2年的实践学习，将有效解决企业新引进生产线职工技术提升问题。接下来，泸州市还有企业将陆续开展这样的培训。

新型学徒制，不是简单的师傅带徒弟，是政府牵头，校企双方合力的人才培养模式。这一人才培养模式，是在新的经济背景下产生的，通过校企携手，培养出知行合一、学以致用的实用型人才。这一人才培养模式，让企业成为技能人才培养的主体，实现企业和学校的双赢。

积极探索新型学徒制的发展模式，须因地制宜，发挥好政府、企业、学校的各自优势，同时，要紧紧围绕产教融合、校企合作的核心，实现学校培养与企业用人的有效衔接。

当然，企业新型学徒制模式要想获得成功，还需分析新型学徒制人才培养中的各种关键要素，形成可行的实施方案。政府要发挥企业与学校之间的桥梁纽带作用，围绕泸州市产业特点和企业需求，主动联合企业、职业院校，把职工技能提升行动落到实处。学校和企业要建立长效合作机制，因材施教，完善学员考核评价机制，让学员在学习中实践、在实践中提升技能，做到产教学两不误、师徒员工共成长，培养出顺应市场发展和需求的技能型人才。

如此一来，“政企校”三方合力，才能促使企业新型学徒制顺利推行，培养出更多能工巧匠，让“泸州制造”质量再上新台阶。

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