芳华之季 最美遇见 记泸州十五中部分优秀班主任

泸州十五中学子

左起，彭小琼，颜成玉，黄平，林叶琴，陈富慧，张勇

有人说，教育就是一场美好的遇见，学生遇见优秀的班主任就像是遇见一扇朝着春天开启的门，推开它，满是阳光和鲜花。

每年开学，初一新生都将穿上新的校服,走进新的教室，会遇见新的老师、新的同学，当然还有他们最美的期待——新班主任，那个陪学生携手共进、扬鞭策马的领路人。你心目中的优秀班主任具备什么样的特质？让我们走进泸州十五中学校，倾听部分优秀班主任的治班经验分享。

颜成玉“既入我班，即为我孩”

颜成玉，泸州市初中语文骨干教师、江阳区首批领航班主任、江阳区优秀教师、优秀班主任，本届毕业班年级组组长，担任班主任28年。所带班级多次被评为市区级优秀班集体，历届教师技能大赛均荣获一等奖。所教学生多人次考取泸州高中、天立高中、绵阳中学、巴蜀中学等名校。

“不管班里的孩子多么良莠不齐，不管教育多么艰难，既入我班，即为我孩。在搭乘同一辆车，同行的三年里，每一个孩子我都不会放弃，也不能放弃。虽然我不可能对每一个孩子的一生负责任，我一定对孩子初中这3年负责到底。我期望能够用我的努力，在前行中不断探索，尽力去引导我的每一个学生，无论在学业上还是在品德上都能向更理想的方向发展，哪怕只是在原来的基础上改变一点点，提高一点点，都是进步，都有成功。”颜老师说。

因为颜老师对学生时时倾洒爱的甘露，上一届学生毕业给她深情留言：“颜老师，或许，曾经的我厌烦过您的唠叨、埋怨过您的严厉。但是，我们知道，老师，您是循循善诱的父母，您是热情睿智的长者，您是亲密无间的朋友……有您的心血，才有了我们今天靓丽的风景！”既爱她，又怕她，这是班级同学们的普遍感受。

陈富慧 做一个幸福的、学生喜爱的老师

陈富慧，区级优秀班主任、优秀教师，担任班主任工作15年。所教的学生梁姝欣获当年中考全区第一，所教学生曾楚原现就读于北京大学。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界！陈富慧老师一直用这句话提醒自己，在数学教育教学上，做到宽严有度，重视培养学生良好的学习习惯，夯实基础，注重培养学生分析问题、解决问题的能力；在生活上，亲近孩子、鼓励孩子，用欣赏美的眼光发现学生的亮点，用寻找美的执着来欣赏学生的成长。用爱教书，用心育人，不忘初心，做一个幸福的、学生喜爱的老师是陈老师孜孜不倦的追求。

面对“后进生”，陈老师会对孩子的学习基础、好习惯等给予肯定，增加其与班上同学的接触机会，增强责任心，培养与其他同学和谐相处的说话和做事能力，与此同时，抓住机会在班上当众表扬，树立自信心，激发其积极向上的动力，另外，还会让性格活泼的班干部主动与其交朋友，经常利用课内课外及时对其良好表现予以表扬与鼓励；同时也发挥家校共育的用作，与家长及时沟通，给予好的建议，共同促进孩子进步。在陈老师的关心下，不少“后进生”经过努力，学习成绩大幅提升，且多了很多阳光般的笑容。

黄平 用行动告诉家长：孩子不笨

黄平，江阳区优秀班主任、区初中英语骨干教师；曾获泸州市青年教师英语教案设计一等奖、江阳区英语青优课一等奖，担任班主任工作27年。

“身为人师，我们能做的就是去爱，爱班上的孩子，想方设法去鼓励大家，去发现他们的优点，再一点一点地帮助学生努力地向前走！当有些家长失望地说孩子笨，我却努力帮助孩子每天有进步，用行动告诉家长另一个事实：孩子不笨，一点也不笨！”有着丰富优秀班主任工作经验的黄平老师的带班经验是宽严相济。

黄老师说，每个班级里成绩优异、思想先进的学生，谁都喜欢。相对那些在学习、思想等方面差一点的学生，他们就没有那么幸运了，这类孩子更容易受到家长的责骂。但黄老师与这些孩子特别“投缘”，更是做到“把特别的爱献给特别的他们”，他对班上的每一个孩子平等相待，对每个学生首先肯定长处，把优点放大，不让后进生有自卑心理。他用自己的爱心感动学生，感动学生的家庭，使班级里后进生的人数越来越少。

黄平老师所教学生陈蒸于国防科大博士毕业。汪浔，获当年中考泸州市前几名，后于复旦大学研究生毕业。

林叶琴 为了一切孩子，为了孩子一切

林叶琴，泸州市初中物理骨干教师，撰写的文章曾获全国二等奖并被多家报刊杂志转载，担任班主任工作27年，所带班级多次被评市、区级优秀班集体，所教学生中有区中考第一名，市高考第一名。

在不断地探索和实践中，她摸索出了适合学生的班级管理方法——严爱兼用，根据学生具体情况及时调整爱与严的程度，顺势引导。她认为，作为一名班主任，除了培养学生的学习意识，养成良好的学习习惯和行为习惯外，让学生树立积极阳光的心态，体会到做人的快乐和自信，也是老师的重要职责，应该注重保护学生的自信心和自尊心，尊重每一位孩子，给他们关爱。

林叶琴老师每天中午都没有离校，林老师规定班上每天中午1：30到2：00为午睡时间，让学生放下手中的作业，放松休息，从而更好地投入到下午的学习中。为了让学生休息安稳，怕学生着凉，林老师要求将教室内的窗帘拉下，并各自带一床小被子午休时盖着。

在班级管理上，林老师侧重让学生自主管理，让学生直接体验比老师教更高效。学生在参与自主管理的过程中，遇到困难，乐观自信，勇敢战胜，也会对每一件事情反思，久而久之，学生综合能力得到了很好的锻炼，这样，培养出来的学生不仅成绩优异，各方面都比较优秀。

彭小琼 让学生眼里有光，心中有爱

彭小琼，泸州市优秀教师、泸州市首届初中英语骨干教师，担任班主任20年。有着多年班主任经验的彭小琼老师治班有两大法宝：

法宝一：“每年给学生定一个小目标。”让班上孩子，不管起点怎样，都看到希望，一个台阶一个台阶，用实际行动,描绘自己人生崭新的画卷。法宝二：及时解决问题。每隔两周的班会，都会收集一次班级遇到的问题，让孩子们匿名写下班级上亟需解决的问题和提出解决问题的建议，培养孩子们的班级管理意识。

彭老师还善于让学生主动学习、深入思考、善于表达感恩。让学生成为眼里有光，心中有爱的人。她常常对学生说：“别人给你东西你要双手接，你给别人东西，也要双手递。”在人生礼仪教育方面，彭老师这样润物无声。

彭老师所教的2014届毕业生蒋亚凇中考时名列全区前茅，现就读于北京航空航天大学飞行器动力工程专业。

“当孩子注意到别人在为自己付出的时候，他们就会懂得要报以同样的回报，这样才能更多地感受到生活的美好，体会到人生的精彩。心中有爱，懂得感恩的学生，他的一生绝不会差。”彭老师说。

张勇民主管理育得一树花开

张勇，泸州市初中数学骨干教师、江阳区骨干教师，担任班主任工作22年。张勇老师说，“以教好书、育好人为天责，方能育得一树花开。”

在班级管理中，文静优雅的张勇老师善于构建共同参与民主管理的特色模式，提倡以老师为顾问参谋,以学生干部为核心进行决策,以小组自治的形式,以全体学生参与管理的思想进行学生自我管理.这样,唤起学生的责任感、使命感，这样，孩子越来越关心集体、关心他人、关心自己,促进了学生独创性的发展，班集体才能成为学生自我教育、自我锻炼、尝试成功的精神乐园。

上一届的一个学生，入学成绩不好，家长都想放弃了，认为孩子普通高中都考不上，但张勇老师经常与这位学生沟通交流，课上、课后发现他的优点及时表扬鼓励，逐渐建立了他的信心，和这个学生之间建立的相互信任，让这个孩子度过难关，初中毕业顺利升入泸州老窖天府中学。进入高中，孩子与张勇老师依然保持信息沟通，时常交流思想不断进步。

后记

泸州十五中学校作为省级教育先进集体，多年来积极践行“卓·悦”校园秉承绿色发展、享受学习、追求卓越；教师队伍团结、进取、务实，有着敬业、乐业 、精业的教风，学生们低负高效学习，有着勤学、悦学、善学的学风；全校师生努力奋进，积极建设高品质学校，不断实践着追求卓越、和悦发展的办学理念。一支优秀的班主任团队，仅仅是教师专业队伍师资强的一个缩影。

川江都市报记者 吴迪 摄影报道

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