为花朵绽放育一片沃土王曦 本报记者 熊莉 文/图

景仰先贤，走近三苏。家长好好学习，孩子天天向上。青春洋溢的校园集体舞。

良好的习惯、高尚的品德、健全的人格，是学生成长成才的保证。在素质教育的号召下，培养学生正确的世界观、人生观、价值观成为眉山市苏祠中学育人的一个重要方面，德育建设一直是学校常抓不懈的工作。该校围绕育人中心，营造教学育人、环境育人、管理育人、服务育人的教育氛围，为学生健康成长提供适宜的环境土壤。

氛围浓厚的德育环境

走进苏祠中学，古朴的建筑、充满诗意的名字和展示在校园每个角落的名言警句，都让人感受到一股浓郁的诗书气息。这是一座有着悠久历史与厚重文化的百年老校，与大文豪苏东坡的故居仅一墙之隔，这里承袭了“三苏”之灵气，被誉为莘莘学子读书成才的摇篮。

优美的环境具有潜移默化的育人功效，在这样美丽的校园环境中生活学习，学生们犹如随时随地翻阅着一部立体多彩、富有吸引力的教科书，陶冶着情操、美化着心灵、激发着灵感、启迪着智慧。

该校拥有“三苏祠”和“千载诗书城”得天独厚的课程资源，结合眉山区域社会经济、教育旅游优势，对接学校卓越前行的奋进态势和推陈出新的开拓精神，突出“奋厉当世志，法度出新意”的学校文化建设主线，从价值体系、学校管理、教育实践、环境文化等层面系统建构学校文化，形成全方位、多层面的苏祠中学文化特色；打造让人精神爽朗、奋发向上、和谐阳光的自然环境和人文环境，通过一年一度的“最美教室”“最美寝室”“最美教师”“最美少年”评比，不断拓展、提升校园环境内涵与品位，做到了“学校无空地，处处能育人”“学校无小事、事事都育人”“学校无闲人、人人都育人”。

环境的熏陶犹如春天的细雨，慢慢地浸润学生的心灵，而老师的言传身教则像一面镜子，给学生以榜样的力量。

该校要求每位教师身正为范，潜移默化地影响学生人格品行，采取多种方式引导教师培养课堂育德意识，充分挖掘学科课堂的育人价值，或动之以情，或晓之以理，或以史明鉴，或以知授人，促进课堂教学方式与育人功能无缝对接；引导教师在课堂教学中充分关注学生的生活和心灵世界，善于抓住课堂契机进行德育渗透，把教材蕴含的育人元素和价值挖掘出来，与知识传授、能力培养融合，滋润学生的心田；引导学生与教材对话、与同伴对话、与教师对话、与自己对话，以“吾日三省吾身”的态度虚心学习，扬长避短。

同时，该校还通过每月师德考核和“课课有德”教研活动，增强教师的德育意识和能力，学生通过教材和课外读物的研读、学习方式的磨砺、与学习伙伴的合作以及教师言传身教的熏陶，在点滴积淀中不断丰盈生命素养，逐渐成长为身心健康的青少年。

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