循旧承新丰形式 名师赛课开新篇 东坡区2020年高中数学名教师赛课活动

赛课现场。观摩赛课。

□苏兴全 文/图

10月，东坡区2020年高中数学名教师赛课活动在眉山中学举行。眉州名师谢维勇参加赛课，东坡区高一数学教师和区高中数学中心组成员60余人观摩赛课。

名师课堂：

走向数学文化与思维的融合

谢维勇老师的赛课内容是《指数函数及其性质》。课堂教学以新课标为指导，结合新教材编写变化，以问题设计贯穿课堂始终，引导学生领悟研究函数的基本路径，为后续学习对数函数、幂函数提供教学范式。

课堂上，他注重创设生活化的教学情境，以校报的折叠为引例，将数学文化、校园文化融入课堂；注重营造互动式教学场景，经由学生探讨与发言、学生点评与补充、教师表扬与指正，充分掌握学生的认知程度，调整教学节奏，激发学生的学习积极性；注重将现代化信息技术与课堂教学深度融合，利用几何画板、希沃手机助手辅助教学，动态展示了指数函数图象随底数改变而变化的规律，有利于学生从图象中发现函数性质，既丰富了教学形式，又提高了教学效率；注重培养学生思维能力和核心素养，在课堂小结环节，为学生提供了画思维导图的方法与范例，引导学生独立归纳所学内容，构建知识网络，提升学生自主学习、探究的能力；注重课堂内容的承接性，在布置分层作业环节，承前启后地设计了探究性问题，将数学文化与生活息息相关的理念根植于学生心中。

课例解读：

落实和体现数学核心素养

谢维勇老师对本堂课进行课例解读，分别从课标要求、编者建议、教学目标、教学重难点、设计思路、难点突破途径等方面阐述了数学学科核心素养在教学中的落实和体现。

他首先根据新教材编者张劲松老师的教学建议提出：要重视引导学生按研究函数的基本思路展开研究，培养学生的数学抽象和整体观；要加强“形”与“数”的融合，发展学生数学建模素养；要注重借助信息技术工具，深入研究指数函数，提高数据分析能力。然后指出指数函数的知识与日常生产、生活以及科学研究有着紧密联系，尤其体现在细胞分裂、人口增长、放射性物质衰变等方面。最后总结了函数研究按照“实际问题-函数概念-图象与性质-应用拓展”的路径展开的教学范式。谢维勇老师的课例解读，为听课教师尤其是青年教师提供了丰富的经验参考。

赛课点评：

沙龙式研讨促进教师成长

本次赛课点评采取沙龙式教学研讨方式。在东坡区高中数学教研员帅霞的组织下，该区高中数学中心组的4位老师汪永洪、李飞、周正旭、奚涵域以及眉山中学老师彭勤勇分别就本堂课的教学进行议课交流，陈元刚、吴明帅、万志明等老师作为学校教师代表也分享了自己听课后的感想与收获。老师们高度评价道：谢维勇老师数学功底深厚，问题式教学法运用恰当，教学重难点落实到位，学生学的主体体现充分，现代化信息技术运用娴熟自如，是一堂非常成功的课例。此外，青年教师代表郭腾聪结合自身教学经验，从本堂课的教学思路出发，分析了自己在该节内容教学中存在的不足之处，探讨了如何汲取本堂课的教学经验进行弥补和改进，优化教学设计，提高课堂效率。听课老师们纷纷表示，希望教体局和研培中心今后能多组织开展类似的活动，为全区老师提供更多学习提高的机会。

本次赛课活动，很好地发挥了谢维勇老师作为数学名师的正能量，为全区高中数学教学的交流研讨提供了肥沃的土壤，为全区青年教师的快速成长提供了积极的指导，为全区高中数学教育的不断传承起到了促进作用。

专家点评：此次高中数学名教师赛课活动中，谢维勇老师通过深度研读和比对新旧教材，返璞归真地理解教材内涵，挖掘出教材形式化逻辑链条中的隐性知识，体现了他专业的数学素养和深厚的“面向教学的数学功底”，真正做到了“胸中有丘壑，眼里存山河”，并将数学“冰冷的美丽”还原为“火热的思考”，将数学知识艰涩的学术形态转化为学生易于理解的教育形态，实实在在起到了名师的示范和引领效果。

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