春华秋实续卓越　百年一中展辉煌 ——解读仁寿一中南校区“教育精神”、走进“备战2018年高考”现场

仁寿一中南校区。仁寿一中南校区校长吕仲辉。张智桥与高三学子一起备战高考。吕仲辉与学生一起交心谈心。

张波 李郁彬 本报记者 郑顺 文/图

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。仁寿一中走过了200个春秋，在仁寿教育史上创造了一个又一个传奇，刚刚过去的2017年高考也不例外，依然续写着辉煌与成绩。“做有性格的一中人，办有性格的一中名校！”这句话，在仁寿一中南校区校长吕仲辉看来，已取得阶段性胜利；这份胜利是属于全校师生团结合作的胜利，属于全校师生正确价值观的胜利，属于全校师生宏图规划、责任担当的胜利。

春华秋实续卓越，百年一中展辉煌。卓越一中送走了成千上万名优秀学子，他们带着“一中人”的性格、精神和灵魂，奔赴祖国各地，用世人瞩目的卓越姿态，演绎着另一番精彩与辉煌。这是一中性格的厚植与潜能，也是一中精神的传统与发扬，更是一中灵魂的洗礼和升华。

春种梦想，夏育成荫，秋实可掇；朗朗书声，嘘嘘蝉鸣，谆谆教诲。沐浴在仁寿一中南校区的校园里，处处都流露出一股“向学好善、思进有为”的文化味道。谁言其中味？让我们一起解读仁寿一中南校区的“教育精神”，一起走进备战2018年高考现场。

校长专访

“什么是教育？教会学生1+1=2，这不是教育，这只是做题；教育是师生共同交流、共同成长、共同担当、共同分享，最终实现提高自身素养、建立正确价值观的过程。什么是学校？学校应该担当什么样的责任？——培养什么人、怎样去培养、培养得怎么样？……这些问题时刻萦绕在仁寿一中南校区校长吕仲辉的脑海里，植入他的心中，对这些问题的不断探索，贯穿了仁寿一中南校区的教育精神。

浅谈教育精神

“‘国学\’，指中国优秀传统文化；‘养正\’，培养公民正确的人生观、价值观、世界观；‘立德\’，树立高尚的道德品质；‘固本\’，为人处世、做人行事的根本。”仁寿一中南校区校长吕仲辉谈起教育时说，教育应担起“国学养正，立德固本”这份责任，引导社会发展的思想潮流。

“做有性格的一中人，办有性格的一中名校！每一所学校都有自己的性格，都有自己的文化和灵魂。对一所学校来说，‘性格\’是学校在多年的教育发展历程中形成的一种姿态，是学校的宝贵灵魂、精神文化和立足之本。”吕仲辉说，学校将加强优秀传统文化建设，形成常态化机制，努力挖掘“百年老校”的文化内涵，着力加强自觉教育，构建一中性格。

——规范办学行为，做谦恭谨让的一中人。规范办学理念和学校行为，依法办学、从严治学、以德办学、民主办学、科学办学；规范劳动纪律，学校老师要严格遵守课堂常规和教学常规，一切为了学生；全校学生要自觉遵守“一日常规”、“12条禁令”等。

——规范言谈举止，做文明高雅的一中人。规范全校师生的言谈举止，言之要慎、穿戴有型、举止得体，做一个有品位、有内涵的高雅一中人。

——勤于学习，做思进有为的一中人。勤奋是做事的基本，学习是成长的根本。人的成长过程就是一个不断学习的过程，就是在学习中不断否定和超越的过程，这是一中人的风骨。

——善于合作，做海纳百川的一中人。善于合作既是一种能力，也是一种幸福。要学会时刻怀着一颗感恩之心去面对一切，感恩给我们制造困难、磨难的人——感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强健了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教导了你的独立。

——锐意进取，做有尊严的一中人。学生要有“四气”：做人要有大气，大气是一种境界和胸怀；处世要有智气，智气是一种智慧和情操；成长要有才气，才气是一种能力和品质；做事要有勇气，勇气是一种自信和拼劲。要做一个有尊严的人，自身要有底气，要有让人信服的观点和作为。要学会尊重他人，不能居功自傲、自以为是，要谦虚待人、不卑不亢，做一个站着的人，而不能做一个媚俗的人。

细数学校变化

“教育是在弘扬社会主义核心价值观的过程中，用青春让祖国澎湃，用激情让未来光明，用卓越让社会点赞，不断传递和拓展社会发展的正能量！”谈到“卓越一中”的变化，吕仲辉先回答了教育的目的。

近年来，仁寿一中南校区始终坚持“立德树人、立志成才”的教育方向，始终秉承“向学好善、思进有为，上报国家、下立人品”的办学理念，始终践行“四让四结合”的教育教学思想，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

——对学生而言，精神状态有了新变化。“正心、修身、齐家、治国、平天下”，让每一位一中南校区学子都洋溢着青春和热情，乐观积极地面对高中学业，激情满怀地迎接各项挑战，内心强大的战胜一切困难，健康快乐地拥抱青春成长。

通过与仁寿一中南校区的三年共同成长，一中学子们收获了“四个基本”：基本的正确价值观，基本的人文精神、科学精神，基本的书籍知识和学习能力，基本的独立精神和世界眼光。

——对学校团队而言，综合能力有了新变化。学校究竟是什么地方？学校是学习知识的地方、成人成才的地方、合作共进的地方、容错改错的地方。对于学校的教师团队而言，唯有坚守正确的职业道德、职业价值和社会责任感，方能实现合作力的凝聚、创新力的升华、满意度的提高，而这些，都在仁寿一中南校区完美呈现。

吕仲辉认为，作为教育工作者要具备“四种能力：一是教书育人的能力。要始终准确把握政治方向、政策方向，一言一行、一语一课，都要在社会主义核心价值观的指引下，弘扬正能量，育好中国人。二是团结合作的能力。当前是创新的时代、进步的时代，传统、狭隘的教育观已不能适应教育工作，唯有创新合作、团队共进、师生共鸣，才能取得更大成绩。三是调查研究的能力。俗话说，台上一分钟，台下十年功，没有调查研究的教学是盲目肤浅的教学。在信息化活跃的今天，教育工作更需要深入调查研究，调查校情学情，研究教学规律，创新教学理念。四是学习创新能力。当今新课改理念不断更新，新高考变革即将来临，没有不断学习，就会失去源头活水，成为无本之木，无源之水。只有在学习中反思，在反思中变革，在变革中创新，才能紧跟时代步伐，抢占教育制高点。

——对社会大众而言，名誉地位有了新变化。每年高考之后，大街小巷的传颂便是最好的证明。学校知名度、美誉度、认可度的不断提升，更加坚定了仁寿教育人的信心，鼓励着大家不忘初心、砥砺前行。

不忘教育理想

作为教育人，不忘教育初心、不忘教育理想，便是指引前进的巨大动力。为此，吕仲辉还向全校师生提出了“三个不反对”——不反对获取名利，但必须坚持正确的名利观；不反对自我，但必须坚持正确的自我发展观；不反对竞争，但必须坚持合作的竞争观。

9月7日，仁寿县举办了2017年教师节表扬大会暨文艺汇演晚会，吕仲辉被评为全县优秀校长。他在发表获奖感言时，曾这样说：“仁寿之所以人杰地灵、人才辈出，根本在于仁寿县委、县政府及社会各界始终尊师重教。作为一名中学校长，我倍感荣幸，我将带领全校师生，不忘初心、牢记使命，坚守教育定力，尊重教育规律，捍卫教育自觉，努力把每一位学生培养成为好学善思、思进有为、上报国家、下立人品的优秀人才，努力把仁寿一中南校区建成巴蜀名校，努力办人民满意的学校，努力打造天府新区第一高中。”

“巴蜀名校”、“人民满意的学校”、“第一高中”……我们有理由相信，未来的仁寿一中南校区定会是辉煌与美丽并驾、卓越与胜利齐驱！

备战高考

珍惜高三时光，让飞翔的梦想在六月张开翅膀；奋斗高三时光，让青春的智慧在六月发出光芒；拼搏高三时光，让父母恩师在六月畅想期望……

9月15日，记者走进仁寿一中南校区高三6班的教室里看到：在“提神”且励志的标语下，老师在黑板上写满密密麻麻的英语单词、数学公式，学生们正埋头做着试题，眼前是一摞摞码放整齐的课本和教辅书，高三毕业班的老师和学生们铆足了劲备战高考。

学生：

“计划+方法” 让高三事半功倍

“在仅有的200多天时间里，我们要爆发内心最强大的力量！”仁寿一中南校区高三6班学生王峰对记者说，“高三时光，转瞬即逝，如何才能发挥最大能量，取得更高效率，我觉得我的方法还可行，效果也不错。”

“我是一个计划性非常强的人，‘凡事预则立，不预则废。\’只要沿着自己的目标和计划走，八九不离十。”王峰自信地对记者说，成功并没有捷径，所以凡事都按计划执行。

“计划就是我学习的‘秘诀\’。”王峰说，在新学期开学时，他都要制定自己的学习计划，从名次、成绩再到各科目都会进行细化，通过这些计划让自己不慌乱，按照自己的“三步计划”前进，踏实走好每一步。

“我非常重视学习基础的提高和巩固。”王峰说，刚入校时，他的成绩并不是很好，但高一下学期期末的时候就冲到了前面，此后一直未落下。在他看来，找到适合自己的学习方法很重要。“除了上课认真听讲，认真完成作业外，还要注重复习，特别是基础方面的复习，在一次次复习中发现自己的不足，逐渐提高，这样一来，才会取得明显效果。”

此外，王峰不喜欢“读死书”，他很注重劳逸结合。平时，他喜欢听歌、看杂志，参加各类体育活动。“抽时间做自己喜欢的事，学习也就不会那么苦了。”

老师：

“四大要素”为高考护航

“作为班主任，怎样才能管理好整个班级，让大家都能齐头并进、迎战高考，是我们的职责所在。”高三6班的班主任张智桥对记者说，“如何管理好班级团队，我总结了‘四大要素\’。”

一是班级需要良好氛围。好的环境、好的心态，会促进整个班级形成良好风气和你追我赶的氛围。为此，该班通过主题班会、课外活动、心理辅导等方式，让学生尽快适应高三角色，全力以赴备战高考。

二是班级需要团队协作。学生之间，应该彼此帮助，共同答疑解惑，战胜各种困难；科任老师之间，应该多沟通、多合作，特别是对“偏科生”，更应该在老师共同的关心下，尽快让其树立强烈的自信，找到进步的方法。

三是班级需要建立学生成长档案。通过对学生的成绩、心理、思想、状态等进行跟踪记录，建立了班级学生的个人成长档案，通过综合分析，准确把握学生的问题与不足，对不同学生因材施教，从而达到共同进步的目的。

四是班级需要沟通互动。通过自建微信公众号，不定期推送班级简报和教育文章，与全班学生家长沟通互动，这样既让家长了解到自己孩子的情况，也能学习其他家长的“家教方法”；通过面对面与学生交心谈心，把“我要学生说”转变成“学生自己说”，解决学生在学习生活中遇到的各种难题。

俗话说，十二载寒窗苦读，只为决战高考。进入高三阶段，张智桥建议高三学子：高三阶段，学习任务重、心理压力大，学生一定要保持健康饮食、调节作息时间，适度参加文体活动，缓解紧张、释放压力，以饱满的状态面对高考。

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