仁寿中学 狠抓素质教育 打造老百姓心中的名校

仁寿中学校长蒋汉军。智慧课堂。校园一角。丰富多彩的校园文化。书法课堂，打造素质教育。

杨文勇 本报记者 郑顺 文/图

天梯常伴、渠水轻盈，映衬着仁寿中学的巍巍倒影；天街曲径、书声琅琅，预示着仁寿中学更加辉煌的未来……

仁寿中学地处仁寿县城风景秀丽的土主山麓，是一所由原仁寿师范转制而来的百年老校。几代人的辛勤耕耘，积淀了厚重的文化底蕴、浓郁的学府氛围，“学高为师，身正为范”的信条已成仁中师魂。

“教育工程，百年大计！办什么样的学校？定什么样的目标？用什么样的方式？育什么样的人才？这就是我们应该思考，并付诸行动、取得效果的长远过程。”仁寿中学校长蒋汉军在接受采访时，没有华丽的词汇，流露的只是对教育的反思和狠抓教育质量的信心，这让记者备受感动。

校长访谈

如何打造老百姓心中的名校？

仁寿中学既有悠久的办学历史、深厚的文化底蕴，又充满着青春活力。校园依山傍水，绿树成荫，环境幽雅，微机房、报告厅、实验楼、运动场、学生住宿楼、标准食堂一应俱全，是师生工作学习的乐园。

一直以来，仁寿中学始终秉承“学育并举，至善至美”的办学理念，坚持“学高为师，身正为范”的办学精神，紧紧围绕“健全人格教育，提升学习力”的工作主线，喊响“靠尊重构建和谐，靠细节提升品位，靠质量谋求生存，靠特色铸造品牌”的工作口号，努力营造“以事业发展凝聚人，以环境改善留住人，以质量提升激励人，以真心关爱感动人”的工作氛围。

学校要培养什么样的人才？“目前，我们正全力瞄准‘打造素质教育典范学校，打造校园文化建设典范学校，打造信息技术与课堂教学深度融合典范学校\’三大办学目标阔步前进。仁寿中学推行的‘三级育人\’目标，从教育宽度、深度、长度，做出了我们‘仁中人\’的选择。”蒋汉军说。

第一级：促进学生全面发展，体现学校教育的宽度，为学生的后续发展奠定一个坚实宽厚的基础，这包括思想品行、行为习惯、学习品质等。

第二级：促进学生个性发展，体现教育的深度。学生不仅学习文化知识，最重要的是具备良好的兴趣爱好，做到学有特长。

第三级：促进学生可持续发展，体现教育的长度。培养学生良好的学习品质、生活习惯、合作精神，以及正确的人生观和价值观，使学生在仁中所受到的教育能指引他的一生。

如何将学校做大、做强、做精？“一所学校教育品质的高低，并不取决于楼房有多高，操场有多大，而是取决于站在讲台上老师的素养，坐在教室里的学生素质，和刻在我们全体师生心中的教育理念和文化。”蒋汉军称。

作为校长，最大价值不仅仅在于行政管理，更在于思想引领、服务共进，“引领师生走向强大、走向辉煌”。仁寿中学“狠抓三大工程，抢占三座高地”：狠抓毕业班工程，强攻高考质量新高地；狠抓新课改工程，抢占教育改革新高地；狠抓特色教育工程，占领素质教育新高地。

“仁中三年，影响人生三十年，乃至一生！”蒋汉军说，“学校不只是教学的地方，更是教育的地方，要对学生负责、对社会负责，我们肩负着办老百姓心中的名校这一梦想和使命。”

素质教育

如何实现学生全面发展、成长成才？

对新时代的青年而言，“一张文凭打天下”的时代已经一去不复返，高尚品德的修炼，良好习惯的养成，卓越能力的培养，与学科知识的学习同等重要。为此，仁寿中学创新思路，确定了“以弘仁社团为载体，彰显学校教育特色”的学生能力培养思路。

该校在学校团委的统一领导下成立了20余个师生社团，对所有社团统一冠名为“弘仁”，意在弘扬仁寿中学精神、仁义文化，打造人文仁中、活力仁中、魅力仁中、激情仁中、高尚仁中，帮助全校师生逐步形成统一的教育价值观、全面的人才培养观。

同时，将所有社团划分为文艺类：弘仁文学社、弘仁合唱社、弘仁舞蹈社等；体育类：弘仁篮球社、弘仁羽毛球社、弘仁武术社等；科技类：弘仁科创社、弘仁地理探究社等。为了保障社团正常有序发展，制定了《仁寿中学学生社团管理章程》和《仁寿中学社团评分细则》，对各社团进行精细化管理：对社团活动实施“三定”，即：定活动时间、定活动地点、定师资力量；定期开展联席会议，交流社团管理经验，提高社长的自主管理能力，培养社团骨干；实行“老带新，大带小，精带粗”，助力学生成才，奠定学校素质教育根基。

“特色是文化建设的灵魂，文化是校园发展的动力。”仁寿中学以“走出去”为纽带，以“出成果”为轴心，充分调动各社团及其会员积极开展有深度、有内涵、有品位、有价值、有意义的社团活动。通过传统的“艺术节”、“体育节”、“读书节”和“科技节”等艺术平台，为学生提供展示才华的广阔舞台。

随风潜入夜，润物细无声。百年学府，将会在自身的百年文化积淀中，充分发挥自身优势，不断丰富校园文化生活，奋力培养出既有优异成绩，又有很强创新能力；既有强壮身心素质，又有良好艺术修养的优秀学子。

创新课题

如何利用“互联网+”打造高效课堂？

新课改也是仁寿中学一大亮点。学校在信息技术与课堂教学深度融合的实践与研究方面起步早、起点高、措施得力，问题引导、以导相伴，学、展、用的“3+2”教学模式，在打造高效课堂的道路上做出了有益探索，并已取得阶段性成果。

在新课改的指引下，仁寿中学充分利用“互联网+”，通过云技术、云教学系统的支撑，创新打造智慧课堂。“智慧课堂是传统教学在新载体下的创新和提升，主要集聚了五大优势——自主学习更方便，学生通过设备终端观看学习任务，提高了自主思考、自主学习的能力和效率；互动学习更紧密，老师和学生之间互动交流更紧密，学生和学生之间互动帮助，提高效率；云笔记更好记录保存，一键保存，好题、错题归类，为复习提供依据；课堂实录更快捷，学生课堂难点，可在课下随时观看温习，以弥补课堂不足；在线答疑更有针对性，学生不懂的问题，可随时随地在线答疑，不受时间和地域限制。”蒋汉军说。

“智慧课堂拉近了学生与老师之间的距离，形成了全班同学合作进步的良好氛围。同时，新的教学模式让大家都能在各自的角色中，找到属于自己的位置，效果很好！”该校学生张小然说。

为促进教师整体队伍素质的提高，该校还将“管理师生”转变为“服务师生”，通过专业技能培训、价值观培养、敬业精神对比等，不断加大优秀教师的引进和培养力度，让师生团队更有凝聚力、合作力、战斗力，让“办老百姓心中的名校”根植于心、外化于行。

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