做好自己 遇见美好 ——记仁寿县城北实验初级中学教师胡胜春

胡胜春和学生在一起。

本报记者 殷勇 文/图

从教24年以来，他爱岗敬业，以校为家。立足课堂，他为了更好地在课堂阵地上发挥最大的功效而不懈学习；秉承教育初心，他长期扎根教学一线，甘于奉献，只为遇见最美好的自己……他，就是仁寿县城北实验初级中学教师胡胜春。

爱心奉献 传递真情

“没有爱就没有教育”是胡胜春始终秉承的教育理念。在他看来，教育是一个用爱心播种希望、传递真情的过程。他也始终坚持着“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。让优秀的同学更优秀，点燃学困生的希望之火，播撒爱心，收获快乐！”

每当接手一个新班级，面对不同的学生，胡胜春都会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视，关爱每一个学生，让每一个学生都能健康快乐地成长，并在课堂上找到自信。长期坚持，学生们都喜爱和“胡老师”一起学习、玩耍，并主动向“胡老师”倾诉内心故事。他们说，“胡老师是老师、是家长、是朋友、是伙伴，我们从他身上能感受到父爱、师爱、友爱。”

与此同时，胡胜春更刻苦钻研业务知识，坚持做一名素质过硬的复合型人才。他长期担任班主任及学区语文中心组长，是眉山市语文第二批市级优秀骨干教师，仁寿县国培计划语文科中心组成员、优秀指导教师，眉山市“任继超语文名师工作室”成员，担任初中语文教学，教学成绩一直名列全县前茅。近年来，他还陆续撰写了《如何培养学生学习语文的兴趣》《溯本求源》《优质教学不只是上好课》等多篇文章，分别刊登于《科学导报》《四川教育》等杂志。    

勤恳创新 以教为乐 

不仅具有较强的教育教学能力，长期扎根教学一线的胡胜春执着创新，在不断地学习与钻研中让自己的教育方式与时俱进。

在教学研究中，他推动集体备课及教师培训方案，形成学校“全体预备、一人主备，一人主讲、多向交流，底线课堂、优秀生成，反思总结、循环提升”的备课流程，为青年教师课堂成型搭建平台，更为优秀教师的课堂生长创设空间。

他积极推进课堂教学效率的探索和创新，通过丰富多样的教学形式，引导学生思维发展及核心素养的形成，真正做到以学生为核心。

2009年4月，在仁寿县第二届初中教师课堂教学竞赛中，胡胜春获语文科一等奖。多年来，他数次获仁寿县“优秀教师”表彰，并先后获得“县优秀个人”“县德育工作特等奖”“全县教学过程管理特等奖”等多项荣誉。

“干一行就要爱一行、钻一行，在教师岗位上，要具备较强的责任感、服务意识和协调能力，更要有对教育事业的奉献！”胡胜春说。

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