清泉初中注重教育发展与质量同提升

本报讯 教育教学质量是学校发展和生存的生命线，也是学校发展的永恒主题。2月29日，安县清泉初中2016春教学工作会如期举行。

校长彭彬彬在会上作了《发展教师发展学校》的专题发言。彭彬彬指出：学校的发展与质量的提升离不开教师的发展，而教师的发展一定是建立在自身育人能力与教学业务的提升之上。教师在开展教育活动时对学生一定要做到一讲“勤”、二讲“法”、三讲“爱”。即只有全身心的投入到工作之中，多与学生交心，深入掌握学生心理，用适当的切实可行的方法来关爱学生，才能够提升教师个人驾驭学生的能力，确保实施教育活动的有效性。本期，学校将从四个方面促进教师教学业务能力的提升：一是常规教研要落实，不求高大上，但求有实效；二是全员参与学校的县级课题研究，以研促教，以研兴校；三是现代示范课引领，让年轻教师示范互联网+课堂，引领全体教师不断学习先进的教学手段和模式；四是积极参加“优课”系列活动，促使教师教学业务水平的提升。会上，彭彬彬还结合学校现状，就提升教学质量提出了要求。特别强调“小班化”的教学是一种优势，一定要因材施教，强化辅导。

最后，彭彬彬辩证的阐述了德育活动与提升教学质量的关系。他说：德育，教人规范，塑人品格，其意义不仅仅在当下。全体教师切不可抛开德育只抓质量，积极开展好德育活动，真正落实好教学常规，质量便水到渠成。

清泉初中，一所仅200余名师生的边远初中。然而，正是这样的学校，教学质量却连年攀升，这与该校的办学策略不无关系。据了解，早在几年前，该校的生源就已经萎缩，校长彭彬彬及时调整办学策略，带领教职工，力求短期内把该校办成一所“小而精”的学校。今天的学期教学工作会，既是梳理总结，也是“务实”的推进了该策略。相信有了与时俱进的办学思想，有了落到实处的工作态度，“发展教师，发展学校”定能逐步实现。 （杨超）

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