别样的感动

陶文、林家辉，13级6班的两名男性学生。说到两位学生的学业成绩，作为老师的我来说，是异常地惭愧。无论你用尽什么办法，他们两位的成绩，就是一个二百五。具体说作为老师的我，没有关心他们，那是绝对的冤枉了。课堂上对他们的抽问不少，课下对他们俩的作业检查也不比其他同学少，而且每次还特别的留意他们的作业完成情况和作业的质量情况，在办公室与他们俩的谈话次数可以说是我所任教班级学生中最多的两位。时间用了不少，方法也用了不少，可最终的结果是他们感到不满意，我也是每次一声叹息。唉！怎么了？怎么办？每次成绩一发下来，我总是这样轻声地问自己，总是感到愧对两位学生。对这两位学生的这种情感，在我近二十年的教学生涯中，内心深处还很少有这般如此强烈的感觉。

2013级6班，是学校根据学生的学业成绩情况，在学生进入初二年级后新整合的一个班级，属于哪种B类班级，这也是我在初二年级新接手的一个班级。这个班，在整个初二年级中，也是人数最多的一个班级，走进教室，放眼望去，整个教室里是黑压压的一片，挤得个满满当当的。当我第一次走进6班的时候，首先需要的就是认识一下全班学生。在学生们进入自我介绍的时候，他们俩就引起了我的特别注意。因为他们的自我介绍有点与众不同或者说在众多的学生自我介绍中近乎有点哗众取宠的味道。“我……姓林，名家辉，中华人民共和国四川省江油市双河口人氏。”一个个子不高，戴着眼镜，坐在教室最后一排的男生这样介绍说。在他介绍完毕后，还特意用手扶了扶戴在他鼻梁上并不适合他的黑色镜框的眼镜，傻傻地笑了笑，并用调皮的眼神环视了一下周边的同学，引得大家哈哈大笑。陶文的自我介绍比之林家辉来说，有点相似，但又略微有些不同。不同就在于他还特别说到“：我……陶文，性别男。”这样的自我介绍，就连一向在课堂上面对学生表情比较严肃的我也有点忍俊不禁。仿佛我作为老师来说，仅凭学生的外表还不能判别他们的性别似的。就这样，在近乎一片哄笑声中，在异乎寻常的课堂活跃声中，第一节课就这样很快过去了。但也由此，这两位不同寻常的学生也给我留下了深刻的印象。这种印象并不是我们常常老师记忆中的那种“好”的印象，而是提醒我在今后上课中要特别留意的那种稍不注意就会影响课堂纪律的那种学生。

人不可貌相，海不可斗量。我们人类也常常会因为对人的第一印象而犯下错误。事实上，在以后的课堂上，虽然有时他们有点超乎其他人的活跃，但只要我的眼神扫向他们俩，他们还是会很快地回过神来，停住夸张挥舞的手势，闭住他们正要过分延伸的嘴。时间就这样悄无声息一天天向前走过。转瞬间，半期考试到了，考试的成绩也很快出来了。这俩小子，全部都给我挂了科。哼！课堂上油嘴滑舌，这次犯到我手上了，看你两位还有什么话说！此时，我的嘴角不仅露出了一丝冷笑，寄希望利用这次考试成绩好好教训教训这俩人。办公室的门虚掩着，正当我正在研究着这次半期考试的成绩时，门，轻轻地被推开了一道缝，但我又发现没有人的身影出现。或许是因为风吹的缘故吧，正当我这样想着的时候，门上探出了一个脑袋，但身子还完全悬在办公室的外面。“请进！”我故意提高声音大声喊着。暂短的犹豫后，门缝是越来越大，渐渐地整个人的影像挤在了门框中。“你们俩找我有什么事情吗？”“我们……我们……这次成绩没有考好，我们想找您谈谈。”俩人低着头颅，毫不自然地用手抠着头发，红黑的脸庞上显出羞怯的神色。“成绩嘛，已经那样了，我想关键是看你俩今后的打算！”我故意板着面孔问道。“我们今后上课一定要认真，课堂上也不再操油说了，下课后一定认真完成作业，认真识记知识！”“这可是你们自己说的，我关键还要看你们今后的表现了。男子汉，大丈夫，能不能够说到做到？”“能够！”大声点，我故意又提高音量，反复问道。“能够！”俩人不约而同地大声又重复回答了一遍。“好样的，你们可以离开了！”我重新坐正了身子。半晌，没有人离开的脚步声。我回过头，却看见他俩仍呆呆地站在那里，丝毫没有要马上离去的意思。“还有事情找我吗？”“没有！”他们拨浪鼓似的摇了摇头。“那……”面对着这样两个欲言又止的学生，我顿时也感到有些丈二和尚摸不着头脑了。暂短的沉寂过后，突然陶文轻轻地问道：“老师，我们可以给您捶捶背吗？”听到这样的问话，我的脑袋突然感到有点短路了，竟不知怎样回答这个看似可笑又有些近乎荒唐的问题。看到我的尴尬和沉默，林家辉又不失时机地悄然添上了一句：“老师，可以吗？”看来今天不答应他们的要求，他们也是不会轻易离开我的办公室了。“好吧！”瞬间的思考后，我终于爽快地答应了他俩的请求。

“嗵！”—“嗵！”就这样，俩个学生轻轻的捶背声不时就在我的耳际旁回响着。很轻，很轻,但又不至于感觉不到的那种感觉。顿时，我那长期酸疼的脊背突然间感到简直舒服极了。那和谐悦耳的声响，犹如一曲动听的旋律漂浮在耳际，是那么的柔美，是那么的舒畅，是那么的让人感动。一股莫名的热流忽然间从心际喷涌而出，流向我的脚下，奔向我的大脑，流淌向我浑身血液能够到达的地方。这就是我正在教授的我的两位学生！他们正在向老师传达一种属于他们自己的独到情感的方式。久久地，久久地，我的眼睛有些湿润了，我也似乎忘记了周围的一切，深深地陶醉了……

落红不是无情物，化作春泥更护花。爱，是一种奉献！爱，是一种回报！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！在平凡的教育岗位上，面对我们的学生，或许我们老师只把学生们看作是一个个还不懂事的孩童，但润物无声的教育，只要我们付出了，在他们的心中播下了爱的种子，那么它迟早都会生根发芽，茁壮成长，在金色的秋天让我们得到收获。

（四川省江油市双河初级中学 何勇）

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