以德载智 育人为本——江油市太白小学校园特色文化建设纪实

“树因为有根而坚固茂盛，学校因文化而底蕴丰厚。”在诗仙李白故里武都镇，有一座小而精致的学校——江油市太白小学。这是一座美丽的校园，青砖白墙，廊桥绿竹，这是一座因文化而厚重的校园。

如今，太白小学顺应时代发展的要求，以弘扬中华优秀传统文化为契机，构建学校校园文化特色，在新形式下，将学校的“素质教育”与“太白文化”进行全新对接，赋予学校现代教育文化新灵魂，努力将太白小学打造成为江油教育的一道亮丽风景线。

让文化浸润现代教育

自1993年建校以来，江油市太白小学坚持“当好学生成长的引路人，做好学生成功的奠基者”，秉承“以人为本、德育为先、科研兴校、特色强校”，切实把培养具有个性、创造性、健全的学生个体作为学校的办学宗旨。在太白文化的熏陶下，通过一代代太小师生的不懈努力，把学校建成了“四川省校风示范校”、“绵阳市示范小学”、“绵阳市语言文字工作示范学校”、“绵阳市体育传统项目学校”。近年来，学校在米杰校长的带领下，带领班子成员本着“学为众者先，行为师者范”的原则，以“团结、务实、廉洁、高效”的工作作风，形成了以课程改革为先导，教学质量为核心，教育科研为支撑，以德育，艺术为特色的办学优势，营建了奋发向上，团结友爱的一流校风，把学校建成绵阳市内颇具影响力的农村较大规模示范小学。

一直以来，太白小学不断地用实践为推动素质教育求解，从而使学校的素质教育开展得热烈活泼、生动有效，不仅看得见、摸得着、推得开，而且卓有成效。在实践素质教育的道路上，太白小学不犹豫，不争论，不动摇，向着理想的目标求索、前行。它一路陈述、一路思考、一路感悟，使学校文化融进古老而厚重的太白文化之中。

校长米杰告诉记者，学校积极弘扬太白文化，让文化浸润教育。教体局领导也指出，“在经济快速发展的时候，更需要精神和文化的依托。太白小学要以素质教育为核心，对太白文化进行提炼，汲取其精华，弘扬中华优秀传统文化。”历史的脚步在这里清晰厚重，文明的传承在这里绵延不息。在历史长河中，江油积淀了许多宝贵的文化资源，尤以李白文化、火药文化、哪吒文化独步天下。得天独厚的地理优势，使得太白小学打上了历史文化的烙印。走进校园，扑面而来的是一股浓郁的历史文化韵味，特别是“太白小学江油人物典藏谱”，每一个历史人物都与江油有着千丝万缕的关联，更是令人印象深刻。

漫步校园就会发现，走廊、墙壁多被利用起来，每幅画，每个字，看似随意，但却用意至深、内涵至美，传递出极强的传统文化逻辑。学校整体风格承继本土川西韵律，与学校文化相一致，与学校历史相承接；既有儿童天真活泼的明快元素，又有一股浓郁的太白文化气息和地域特色，为学校文化滋养奠定基础。校园处处散发着太白文化的气息，滋养着、熏陶着、激励着生活在其中的每一个人。

让生活充盈素质教育

陶行知先生认为：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育”。太白小学依托自身历史传承和社区优质资源，开发并彰显“太白文化”；践行陶行知先生“生活教育”理论，并通过实践创新重建儿童的学校新生活。

“我们确立了以‘生活教育\’引领学校各项工作，系统创建《太白小学年级发展序列目标》，重建儿童的班级生活，重建儿童的学校生活，重建儿童的家庭和社会生活。”校长米杰介绍说，“也由此，学校致力于新课程的开发，坚定不移地用文化的视野和思维重建新学校，构建出与教育发展规律、时代发展进程、儿童发展需要相一致的新图景。”比如一年级的“与自然对话：我有一株植物兄弟”即是全家总动员，与校园中一株植物建立联系；二年级的发展任务“养伙伴交往品性”改变了家庭对孩子的关注点；三年级的发展任务“诵学校历史传承”，父母参与活动检测是一项重要内容；四年级之后，由“社会实践”到“儿童交流”，给孩子们呈现了生动的社会生活平台，将校园和李白纪念馆等作为太白文化实践基地，并切实做好“基地”的“儿童交流”培训和社团活动建设，从而丰富并提升着他们的社会生活。

太白小学致力于打造“家在江油”这一校本课程，让学生在“行”中“知”，让“知”在“行”中成，让生活充盈教育。“学知结合、知行并重，其中重要的一点就是要求学生走出教室，置身社会，在生活中学习。”——各班围绕年级发展目标，从观念意识、管理思路、活动设计到学生生活、个性特长、资源范围都有了全新的思考和实践，现在，全校已创建了一批优秀的典型班级……

——开辟班级博客，建立学生博客群，让学生家庭和社会生活进入班级的同时，学校生活和班级生活也走进了家庭。创造性开展“圆桌式”家长会，引发家庭教育观念和行为的不断转变；聘请家长参与公园课程管理，开展“家长轮流‘客串\’当老师”活动……

此外，学校还与绵阳东辰小学等开展了城际之间儿童双向交流活动。通过儿童接待儿童，架起两地儿童的友谊桥梁，成为两地“教育与文化交流小使者”，从而影响并丰富着他们的家庭和社会生活。

让环境彰显文化底蕴

在王佑木故居缅怀先烈，给学生上思想品德课，你有过没有？在古树丛中朗读古诗文，你上过没有？对太白小学的孩子们来说，这一切是再自然不过的事情。学校充分利用周边丰富的人文与环境资源，学习、活动的常规场所，突破校园场地的限制，引导学生走出封闭的校园。

而在校园环境布置方面，学校充分彰显 “太白文化”，营造出浓郁、鲜明的个性校园文化环境。整个校园文化环境建设分五大区域：始行知、笃行知、躬行知、践行知、新行知。始行知标志着学校自2009年更名并同步进入“生活教育”；笃行知为学校文化建设的主要区域，包括“江油人物典藏谱”，包括校训及学校文化建设方针，还有学校独有的标志——廊桥、景观树等；躬行知包括学校的主要教学区，各年级区间分别命名为 “行学”、“行蕴”、“行知”，蕴含不同阶段的培养目标；践行知包括活动教室及东、西楼道，是学生践行见知的训练场所，是文明礼仪的养成之地；新行知包括学校的室内外操场，包括延伸到社区的江油公园等周边重要活动场所。

学校的文化环境建设工程，不仅仅是学校教育理念与教育模式的外在体现，更重要的是把学校文化环境系统作为重要的课程资源，并使该系统产生教育力，在外化的同时关注文化的内化，让学生在“行”中“知”，让“知”在“行”中成，受到太白丰厚文化的熏陶和滋养，真正做太白文化的弘扬者、传播者、继承者，做一个有根的人，从而深层次推进学校文化建设，用文化的方式发展有灵魂的教育。

让太白之花绚丽绽放

欲成才，先成人，太白小学遵循“降低重心，注重养成，讲研实效”德育工作方针，形成了“学生自主管理，创新评价体系”德育特色，让它内化为师生的精神动力与自觉行为，从而潜移默化的孕育学生。学校出台了具体的“十星班级”、“十星学生”评比方案，学生、班级、家庭三效合一，共铸“十星校园”，积极向上、充满活力的校园文化氛围。有力提升学校办学水平和育人能力，受到家长及社会一致好评。

“书香儒雅，崇尚人文”浓郁的校园文化氛围，是孩子健康成长的乐园。“为每个孩子创造了一个金色的童年”，这是“太小”今天的铿锵誓言。

学校为孩子们创设了优美的少年宫环境，开设了合唱、舞蹈、美术、书法、手工、围棋、象棋、经典诵读、乒乓球等十几个活动项目。每个项目活动都有两名教师分成高、低两个段全面负责、督促、指导，使得少年宫活动逐步趋于规模化、学科化、努力实现活动过程最优化、有效化。为了使更多的孩子参与到少年宫活动中来，学校在每周二、周四课外活动时间开展少年宫活动，充分利用可用空间，作为少年宫活动、作品展示阵地，营造孩子快乐成长之园。

一份耕耘一分收获，学校少年宫在提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩，学习生活得到了充实。2011年学校少年宫棋类兴趣小组获得江油市中小学棋类运动会团体第一名。在2011年的“六一”儿童节庆祝活动中，少年宫合唱团表演的《跨世纪的新一代》、舞蹈队表演的《阿拉伯之夜》均了师生的一致好评。庆祝活动中，还展示了少年宫书法班、美术班、巧手园活动小组中学生的优秀作品，充分展示了学生的艺术才智。

学校的学生活动更加丰富多彩。如每周的升旗仪式、红领巾广播站、各班的班会活动、流动红旗的评比、每周的“十星学生”评比、每月的“十星班级评比”等，这些活动让学生每天每周每月均有进步，使学校、班级的规章制度得以落实，目标能够实现，让学生的文明习惯得以养成。“我是学校小主人”的特色活动，“中华经典诵读”活动，“汉字书写”比赛活动，“建队日”庆祝活动，迎元旦歌咏比赛，校园艺术节，“弘扬雷锋精神，争做四好少年”的学雷锋活动、“传东方美德，做感恩学子”的敬老、爱老活动，“献爱心，送温暖”的捐赠活动等等系列社会公益活动。这些丰富多彩的校园文化活动，让学生展示了自我，树立了自信，更加丰富了“十星学生”、“十星班级”的内涵。形成了“以德载智，育人为本”的办学特色，得到了学生家长和社会各界的充分肯定和赞誉。

太白小学，一张靓丽的江油教育名片，一座正在崛起的绵州名校，已成为市内外同仁感受太白文化、了解江油文化的重要窗口。我们深信，太白小学师生将不断挑战自我，描绘太白小学辉煌的历史画卷！

（王志 樊莺 记者 李正强）

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