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高中英语老师怎样利用早自习培养学生的自学能力

来源:绵阳日报 2012-07-12 10:42   https://www.yybnet.net/

我国教育专家叶圣陶曾说:“教是为了不教,不教是为了养成有一辈子自学的能力。”因此,培养学生自学能力相当重要。而英语早自习时,学生主要是自学。所以,通过英语早自习来培养学生的自学能力就显得更为重要。英语早自习上,学生们有很多事情要做,但必要的学习方法是学好英语的关键。古人说:“授人以鱼,不如授人于渔。”所以,作为老师,传授早自习方法就显得非常重要了。我觉得早自习学生自学能力的培养可以从以下几个方面做到:

1、单词的记忆。众所周知,无论学习什么英语知识,都离不开英语单词。对于每一模块的词汇,学生可以对着词汇表读,掌握每个单词的读法以及单词的基本结构。另外,记忆单词时,还可用以下方法:①合成记忆法:英语中有些合成词由两个或两个以上具有独立意义的词组合而成的,而且和成词的意义就是构成词中子词意义的叠加和复合。②构词分析法:许多英语单词由词根和词缀(前缀,后缀)按照一定的逻辑联系构成的。可利用词根和词缀对英语单词进行构词分析和解形释义,这样,单词好认又好记,词义一目了然。③结构分解法:当一些单词比较长而无法用记忆法和构词分析法时,学生们就可以先仔细观察其词形特征,将其分解成自己熟悉的单词、英语字母,然后用奇特联想法串起来,造成深刻印象,就能达到以旧带新,熟记单词的目的。

2、背诵的技巧。随着年龄的增长,学生的理解能力增强,简单的背诵不但费时费力,而且容易产生厌倦的情绪,因而学习效率很低,这就要求学生不要死记硬背,而是在理解的基础上进行背诵,以提高背诵速度,增强学习效果。老师可从以下几方面提高学生背诵能力:①抓单词:单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。为此,我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词,纠正发音。同时,还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象,增强诵读的节奏,提高背诵的效果。②抓关键词语:背诵时,有些同学习惯逐词逐词的背诵,把一个完整的句子弄得支离破碎,影响了背诵的效果。背的时候,我们应该按完整的意群进行停顿,保证句子形式和意思上的完整,这样在我们记忆中也是一个完整的句子。③排除语法上的困难:课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子,学生们可以先分析其结构类型:简单句,分清主、谓、宾、定、状、补;复合句,弄明白是哪一种类型的复合句。同时,还要注意句与句之间的联系。④把课文分层进行背诵:根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后,通背全文,查找不熟的地方,进行强化背诵。

3、语法学习。对于语法来说,大多数学生都感到乏味,所以掌握语法,学生必须需要一定的意志和一些可行的方法。大声念是记忆的必要方法之一。因为只有大声的念才能让学生眼、耳、心、利用起来,精力才能集中起来。大声念完之后,学生对于这项语法有总体把握。但对于一些细节的东西,难记的部分仍然不太清楚,要有耐心,但要换一种方法,以使自己仍然集中精力。指导学生找一些相应的习题来做,如果发现某一题与某一项知识点有关,但又不十分清楚,这时不要瞎猜,一定要回头看这个知识点,这时就会有重点,有目的,有针对性的看,看完又回到那一题上来,那么做题的准确性就会提高。通过自己的努力做对的题目,自己就会有成就感,继而会产生兴趣和信心,越学就会越有劲。

4、课前预习。早自习预习、预习什么、预习多少,哪些是本模块的重点、难点,一定要做到老师心中有数,先对学生慢慢引导,要根据课堂教学的进度,布置预习内容。学生必须需要一定的意志和一些可行的方法、可行的预习计划,然后学生逐步养成自己早自习预习的习惯:①仔细阅读相关的语言材料。通读有关的语言材料,基本了解语言材料的中心内容,体会课文的语境和作者的感情。遇到不认识或不理解的词汇和短语,先做个记号,然后联系其所处的语言环境(上下文),猜测词义,作出判断。②通过预习,初步扫除下一步学习中的语言障碍。当然这又回到单词。但我们这里的单词与单词记忆不同。各模块的学习都是从词汇入手,可以说生词是英语课堂教学的主要障碍。对于这些障碍,一方面我们可以根据新旧知识的联系加以分析;另一方面我们可以借助字典和其他工具书,把生词的拼写、读音、词性、用法及例句记在笔记本上;对于课文,可以查阅相关资料,了解课文内容的背景知识。③预习过程中要做好预习笔记。做好预习笔记须做到以下几点:一是摘抄新旧短语和表达法;二是摘抄典型句型,这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识;三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来,以便听课的时候有针对性;四是预习笔记可以同课堂笔记合一,使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

通过以上几种方法教师的辅导以及学生的学习,学生们会更好的利用好早自习。通过老师的辅导和学生的努力,学生们不仅学到知识,而且提高了自学能力,还为大学自学能力的培养奠定基础。 (绵阳实验高中 陈香芝)

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