好孩子是“管”出来的

我是一名老师，也是一位家长，我的孩子在2009年高考以全省第十名的成绩进入北京大学数学科学院；今年2月又获得全额奖学金，被美国耶鲁大学录取为博士研究生。在同龄人中，他不算最聪明，也不是最优秀的。但我可以肯定地说，我的孩子是学习习惯最好的，学习兴趣最浓的和最具恒心和毅力的。这些走向成功的关键因素并非与生俱来，而是后天家庭教育的结果。

在熟悉的人看来，孩子的成长似乎一帆风顺，孩子“争气”“能干”，我们家长没操什么心。其实，孩子每一步成长的背后，一定会有父母的言传身教和严格的管理。我在家庭教育中，着重做好“四抓”：一抓“生活”管理——从叠被抓起，从必要的家务劳动抓起；二抓“品德”塑造——从孝心抓起，孝敬父母，尊敬师长，关爱他人；三抓“文明”言行——从说话抓起，要有礼貌；四抓“学习”习惯——从做好每一次作业抓起，从良好的学习习惯养成，尤其是从读书、写作业和思考的习惯抓起。

在这里我还想和大家一起分享一个故事：那是1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有个记者问其中一位：“在您的一生中，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪个实验室里学到的呢？”这位白发苍苍的老者平静地回答：“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道：“为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园学到了什么呢？”老者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”

诺贝尔奖获得者的成功经验，再一次告诉我们孩子的教育要从娃娃抓起，从全面教育抓起。教育是一种影响，一种浸润，是一个漫长的过程，需要我们的家长持之以恒地坚持，不断地引导和修正；受教育是一种“习得”，知识的习得，习惯的习得，道德的习得，责任意识的习得……作为家长，要为孩子完成“习得”提供条件，制定“规则”，最终达到孩子自主、自立的目的。

教育要讲方法，更要善于抓住契机，好孩子是“管”出来的。

（绵阳市子云小学 曾盛强）

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