绵阳外国语学校：环境濡染 沉淀生命深度

校长观点

生命的格调，不仅源于传道授业、言传身教，也源于环境熏陶、文化濡染。尊重生命的教育，要把显性文化和隐性文化的打造结合起来，在教学上求真，在德育上求善，在环境上求美，从而形成育人的合力。

环境是品位、是风尚、是魅力、是内涵，尊重、平等、开放、和谐的文化特质要融进教育的每一个元素，从这个意义上讲，环境建设就是课程建设、文化建设。

——绵阳外国语学校校长徐勇

建设生态环境 培养美好情操

走进绵外，但见楼群与堤坝、茂林与修竹、红花与绿草、亭台与小桥相映成趣、和谐共处。“山郭翠成围，吞吐日月；松风净于洗，拂拭图书”。宁静、典雅的环境，正是莘莘学子理想的学苑。

绵外致力于打造一个四季常春、绿树成荫、鸟语花香的阳光校园、书香校园、文化校园。建校以来，学校坚持对建筑、道路、树木、草坪等物质文化进行规范和塑造，营造一个生态的学习环境。学校有标准化的塑胶跑道、游泳池，有设备先进的实验室、射击馆，有内涵丰富的地理园、陈列室；学部大楼巍然耸立，行政楼、乒羽馆拔地而起。春兰秋菊，夏虫冬雪，把绵外的每一寸土地、每一栋楼宇都映照得充满生机和活力。

建设文化环境 形成高雅氛围

绵外坚持走内涵发展的道路，让中西文化的余脉延伸在校园里，形成良好的文化氛围。通过文化墙、文化林以及雕塑与匾额、标语与橱窗等，让整个校园浸润着文雅、典雅、儒雅、高雅的文化气息。

中西方都有许多节日为广大学生所熟知和热爱，它们是文化的载体，背后都有悠久的历史渊源。学校通过多种形式，布置展板，张贴标语，开展写一封信、谈一次话、做一张贺卡、献一束鲜花、写一首诗等活动，要么教育学生知恩图报，理解、珍惜、回报浓浓亲情；要么利用好这些文化符号，激发学生对传统文化的热爱；要么开阔学生视野，了解西方文化。学校每年都举办艺术节、体育节、班主任节、科技节等校园节日，浸染、熏陶学生的文化情怀。通过这些载体，把学校办学的价值理念渗入学生的思维方式和行为习惯中，形成学校发展的精神动力。

建设人才环境 打造过硬队伍

绵外有一支优秀的管理队伍、教师队伍和后勤服务队伍，他们是学校发展的主要依靠力量。管理队伍素质高、能力强，正从经验型团队变成专家型团队。教师队伍师德高、业务精，是教学的能手、教研的能手、文化建设的能手。后勤服务队伍做事勤恳、服务周到。

绵外尤其重视教师队伍建设，优化教师成才环境，搭建各种平台，助推教师专业成长。建设青蓝工程，引领青年教师走向成功；建设名师工程，引领骨干教师走向辉煌。小、初、高各学部名师辈出，带动和影响了周围一批教师见贤思齐，他们教的是小学生，心里装的是大境界。

建设学习环境 塑造向上风气

绵外教室窗明几净，配有液晶电视、实物投影、幻灯投影、电子白板、推拉式黑板等教学辅助工具；各种规章制度、励志标语像是隐形的老师，随时在传道授业；张贴栏上，班歌、班训、班徽，彰显着集体的力量。

绵外教育尊重学生的差异性，不采用“一刀切”的评价方法，而是建立多元化、阶梯性的评价体系，从不同视角、不同角度去看待学生的成长。让学生明明白白地学、明明白白地玩，让教师明明白白地教、明明白白地参与。

绵外倡导民主平等的师生关系，营造轻松活跃的课堂气氛。教师和学生一起跑操、用餐、学习、参加各种活动，师生感情十分深厚，尊师重教和关爱呵护相得益彰，风气浓郁；每年的漫画节、诗歌节、感恩节，老师都成了孩子们歌颂的主角儿。

建设生活环境 呵护生命健康

配置“星级标准”的硬件设施。学生公寓配独立卫生间、空调、写字台、储物柜等，每层楼专设学生活动室、家长接待室、学生餐厅、磁卡电话、自动洗衣机，24小时热水供应，24小时生活老师值守；学生餐厅配钢化桌椅、不锈钢餐具、餐前饭后清洁系统、高清平板电视。与市内三甲医院合作，建立医疗卫生服务中心和心理援助中心，开辟学生救护绿色通道。

构建“精细管理”的服务机制。配置责任心强、工作能力强、亲和力强，有爱心、有管理经验的服务团队；精细制定学生作息流程，全程监控学生就餐、就寝秩序，严格规范食堂工作的操作流程，加强食品卫生工作管理，专业营养师精心制定学生营养食谱。全方面管理，全过程监控，全方位照顾。

推行“独具特色”的周末管理。周末组织车辆，教师跟车接送，确保学生行车安全；为周末留校学生安排学习辅导、特长培养、读书阅览、周末电影、校外活动等内容丰富、形式多样的活动。

建立全防全控的安全管理体系。校内公共区域安装红外线摄像头，设专门的电子监控室，保安24小时值守；制定安全应急快速反应预案，形成各部门联动机制；常年开展安全教育、安全演练，防患于未然。

沃土育材，苍梧栖凤。“梅花带雪飞琴上，柳色和烟入砚中。”追求至高至醇的教育境界，沉淀生命的深度，绵外年轻而充满活力，绵外生动而精彩无限。美丽的绵外，让每个孩子的人生都充满了诗意；智慧的绵外，让每个孩子的人生都洋溢着幸福！

（王智 本报记者）

编辑梅龙 组版宋燕

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