点燃学习语文的激情

站在职教讲坛，我深感孩子内心深处的不安、羞涩、惶恐和自卑。有的觉得自己是传统应试教育的“淘汰者”；有的认为自己家庭条件不好；还有一些习惯养成较差，从而导致他们厌学情绪尤其突出。

如何充分发挥语文学科重熏陶、感染的优势，让他们在快乐中学习？

首先，尊重孩子，用真情换得激情。语文教育的核心是情感教育，是充满生活气息的人性的教育。老师和学生可以像朋友那样相互尊重。久而久之，他们会把你当作兄长、长者，他们在课堂上就不会调皮捣蛋，玩手机，打瞌睡。你讲课的时候，他们就会侧耳倾听，不敢懈怠了。

其次，激励孩子积极发言。鉴于许多学生上课只习惯于记笔记，而不敢举手发言。于是，我采取了以下措施：积极发言者加分，而被点名却闭口不言者扣分，并将其作为平时成绩纳入期末成绩的考核。慢慢的，只要一有问题，孩子们就会积极举手发言。

再者，活跃课堂，让学习充满快乐。课堂上老师的语言风格应该多样化。比如，普通话和四川方言的巧妙合用，往往很受学生的欢迎，课堂笑语连连。析文赏句时，模拟情境。分析课文《过万重山漫想》，我们就可以和同学一起做情境模拟……既能让学生体会到过三峡的困难和艰辛，又能让孩子很快乐的明白“第一人”的真正内涵。

作为语文老师，如何将中职课堂变成快乐的殿堂？这些探索值得一试。

(绵阳市游仙职业教育中心陈一鸣)

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