中职生专业规划从培养自信心开始

国家对中等职业教育越来越重视，中等职业学校的生源质量正在不断提高，但有一部分中职学生仍然属于父母眼中的“问题孩子”和老师眼中的“问题学生”。由于家庭背景、学习成绩、成长经历等多种原因使处于青春期的中职学生心理敏感，容易产生自卑感。如何帮助他们有尊严地生活，挺起胸走进校园，挺直腰板走向社会，是职业教育需要面对的责任和挑战。

认识问题学生。问题学生的成因是多元的、复杂的和长期的，主观上有智力、非智力因素，客观上有家庭、学校、社会等因素。中职学生问题类型各种各样，这些问题可归纳为行为类问题、学习类问题、生活交往类问题和心理类问题等等。只有找到“病源”，从源头探究、研究和深究，才可能“对症下药、药到病除”。

用心关爱学生。关注学生的生存、生长与生成,帮助他们建立自信心。一是用一颗平常心对待每一个学生，老师有时不经意间的一句话和一个神情，也许就会断送他们的发展前程。而有时一个动作、一句人性化的教育话语，就会唤起问题学生失落而久违的生命意识、生活激情和学习动力。二是老师要有睿智的教育思想、博大的教育胸怀、高超的教育艺术，才能求同存异，和谐相处，因势利导，因材施教。

（北川羌族自治县七一职业中学 熊元武）

本期组稿 绵阳市教育科学研究所 赵家万

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