让山区的孩子幸福成长

平武是一个多元文化的少数民族县。近年来，该县深入实施“教育兴县”战略，县教体局根据该县教育的实际情况，提出“一校一特色”的指导意见，按照“让每一位师生拥有幸福的人生”的办学方针，创新理念，加大投入，完善措施，强化保障，走出了一条发展民族教育的新路子。

制度建设

铺设“幸福教育”的基石

平武县教体局在县委、县政府的领导下，加强组织领导，建立推进义务教育均衡发展的机制，制定推进义务教育均衡发展的目标和任务。召开了全县义务教育均衡发展现场经验交流会，提出实施全县中小学网点布局规划调整工程、学校标准化建设工程、优质资源共享工程、教师素质提高及教育质量提升的 “千百十”工程、灾区儿童心理健康工程、留守儿童关爱工程等。

同时，构建领导协调机制、投入保障机制、监测评价机制、表彰奖励机制等“四大机制”。制订了实现县域内义务教育均衡发展目标的时间表和线路图，增加义务教育投入，推进义务教育阶段学校标准化建设。努力增加教育投入，进一步完善中小学经费保障机制，力争实现民族地区的孩子和发达地区的孩子能享受到同等的教育资源，为平武县教育均衡发展奠定坚实基础。

校园文化

提升教育的“幸福指数”

该县的校园文化建设遵循“一草一木总有情，一事一物能育人”的原则，把学校的每一个角落变成育人的场所。为了能让师生在校园里舒心生活，开心工作，拥有一个优美、温馨的环境，该县在借鉴其他地方优秀的校园文化建设的基础上，拓展了具有自己多民族特色的校园文化建设。

漪江流域的平通中学、平通小学、豆叩小学等学校，以本民族文化为依托，让羌文化走进了校园，让孩子们感知羌文化悠久古老的历史；涪江小学、北山小学等，以中国传统的文化为媒介，结合本县汉、藏、羌，回等民族的优秀典籍，以师生自创书法、美术、手工制作等作品的形式，打造多元化的校园文化，让经典走进了校园；南坝中学、南坝小学等学校，以感恩文化为载体，使饱受地震创伤的孩子们铭记祖国大爱，感恩河北人民……一些具有弘扬中华文化、展示科学知识、体现人文特征的文化建筑呈现在校园的每一个角落。这一系列丰富多彩、各具特色的校园文化建设，让孩子们在润物细无声之中幸福成长。

课外活动

塑造孩子健全的人格

课外活动是“幸福教育”的重要内容。丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织协调能力，可以培养他们的集体主义精神，是学生的第二课堂活动。课外活动是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育功能，也有助于培养孩子们的兴趣和爱好，发展他们的智能。

平武县四十多所学校，都开展了内容丰富多彩、形式生动活泼的课外活动。平通小学的羌绣活动、跳沙朗活动，豆叩小学的茶艺活动，涪江小学的书法美术活动，北山小学的舞蹈、诵读活动，以及其他学校的剪纸活动、腰鼓活动、各类球艺比赛活动……这些课外活动有声有色，既活跃了校园气氛，又塑造了孩子们健全的人格，让孩子们在快乐、生动的课外活动中，感受成长的幸福。

（平武县教师进修学校何波）平通小学学生参加羌绣活动学生课间活动

平通小学欢快的大课间

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