剪纸艺术 剪出美好世界

学生在老师的指导下学习剪纸。资料图片

编者按

传统艺术如何传承？“从娃娃抓起”不失为一个办法。在一些学校，有一技之长的老师热心于传道授业，精心组织引领，不仅提升了学生的艺术才能，还把传统文化的种子埋进了学生心间。

□特约通讯员 赵晓兰 刘玉明

一张彩纸、一把银剪，在三台县七一小学师生的手上，很快变幻成一件件精美绝伦的纸艺作品：无论是小动物，四季花草，还是人物造型……无不惟妙惟肖，将孩子们丰富的想象力和创造力跃然纸上。

“孩子们通过学习剪纸，不但能激发思想的火花，还能很好地将这门古老的传统艺术传承下去。”该校剪纸艺术指导教师、三台县剪纸非遗传承人兰小奇说。

一把小剪刀

剪出快乐童年

11月22日，笔者走进该校剪纸工作坊，只见七八个孩子正围在兰小奇周围学习剪纸。随着银剪飞舞，一幅精美的图画便呈现纸上。

“让孩子在快乐中学习，这是我们开展剪纸兴趣课堂的初衷。”兰小奇说，在她的指导下，孩子们很快剪出“十二生肖图”，“这些作品是孩子们丰富的想象力和创造力的体现。”

据介绍，为了激发学生们的兴趣爱好，学校从三年级开始开设剪纸艺术兴趣课堂，实施阶梯式培养模式，将剪纸艺术与国学、校园文化、社区文化和地域文化等深度融合，大大拓展了剪纸艺术所承载的思想内涵。同时，通过师生们不断艺术创作实践，剪纸艺术从单色入手，逐渐过渡到套色剪纸、染色剪纸，再到立体剪纸，剪纸艺术的创作形式得到极大的丰富和提升。

“剪纸给孩子带来了欢乐和成就感。”兰小奇说。该校五年级一班的段欣瑶是一名留守儿童，父母常年在外务工，一直跟爷爷奶奶生活在一起，剪纸成了她最大的爱好。“家里的贴画、窗花都是我自己剪出来的。亲戚们看了都夸奖我很能干。”段欣瑶告诉笔者，学习剪纸后，动手操作能力强了很多，想象力也丰富起来，数学中的图案她看一眼就能弄懂。

“让他们从小就学习剪纸，是一种好的文化传承方式。”兰小奇引领笔者参观学校的剪纸艺术馆。一面面墙上，《温暖民俗》《水浒108将》《十二生肖踢足球》《十二金钗》《国学经典》等一幅幅剪纸作品，构图精巧、情感饱满，让人震撼。“我给表叔结婚时剪的‘龙凤呈祥’可漂亮了，大家都说是最贵重的礼物。”11岁的邓诗雨小朋友说，自己学习了两年多时间的剪纸，不但多次获得学校奖励，还和兰老师接受过国际电视台的采访，成了“小明星”。现在，她还带领社区里的老奶奶、小弟弟、小妹妹们学习剪纸艺术。

“徒弟都有八九个了！”说这话的时候，邓诗雨的小脸上洋溢着快乐的笑容。

艺术剪纸

剪出学校特色

“我们不但配有专职剪纸授课教师，聘请校外辅导员，还邀请省市有影响的剪纸艺人为全校师生举办专题讲座，吸引和培养了一大批师生、家长剪纸爱好者。”兰小奇说。

近年来，学校多方发力传承和弘扬剪纸艺术，从最初只有少数学生参与的课外兴趣小组，逐步发展到自编“剪纸教材”，开设剪纸课堂，到今天已将剪纸艺术融入到学校建设的方方面面，将传承中华优秀传统文化艺术打造成学校的美育特色和品牌。

现在，该校已经成为名副其实的剪纸特色学校。行走在校园里，门厅、走廊有集中反映全国人民“抗震救灾，众志成城”和“一方有难，八方支援”的艺术作品。教室、外墙、玻璃窗、运动场、食堂、寝室文化也融入剪纸元素，处处可见精美的剪纸艺术作品。

据介绍，2010年，该校五年级学生梁思凡在全国少儿才艺比赛中以“党在心中”为题的现场剪纸作品一举夺得 “金娃大奖”；2014年学校因剪纸特色成功申报为“绵阳市非物质文化遗产传承所”；“世界文化遗产日暨第九个中国文化遗产日活动”非遗展示、展销两项活动，该校师生均取得佳绩。2016年6月，兰小奇老师辅导学生创作的剪纸作品获得全国少儿艺术大赛最高奖 “团体优秀奖”，2017年该校创作的 《十二生肖踢足球》代表四川省参加全国体育博览会，作品被组委会收藏；2018年该校召开了历年来规模最大的一次剪纸节，“剪纸小达人”微信投票的浏览量短短十天时间达到了10万次，社会反响极好。

学校执行校长陈国辉表示，通过艺术剪纸，充分展示出孩子们生动活泼的校园生活状态，形成了独特的剪纸文化，既弘扬和发展了剪纸这门民间艺术，又最大化地发挥了剪纸艺术的育人功能。

新闻推荐

男子酒后骑车摔伤去世 家属状告同饮者

家属索赔漫画患有癫痫的男子朱某被朋友邀请一同饮酒，没想到酒后驾驶摩托车出了事，不久后去世，朱某的母亲一气之下将同席饮酒...

三台新闻，有家乡新鲜事，还有那些熟悉的乡土气息。故乡眼中的骄子，也是恋家的人。当我们为生活不得不离开三台县而漂泊他乡，最美不过回家的路。