南部乡友孙国东 投入千万 为家乡学校引进人工智能

●李果 周静

今年9月，福建四川南部商会会长孙国东回到家乡南部县，招聘专职教师21名，投资1000多万元，在南部县一小、二小、三小、五小搞起了人工智能教育。

在福建省厦门市从事建筑行业的孙国东，怎么想到回家乡发展人工智能教育呢？12月17日，孙国东向笔者讲述了这一举动的缘由。

人工智能教育激发孩子兴趣

47岁的孙国东是南部县人，从小学习刻苦。1991年，孙国东高中毕业后，考入了当时的四川工业学院工民建专业学习。

“进入大学之后，我印象最深刻的是第一次上计算机课。那时，电脑是一个稀罕物件，读高中时只在学校的微机室见过，如何开机、关机、搜索等基本操作都不会。”孙国东说，初上计算机课，他从电脑的开关机学起，这也让他暗下决心，以后要让自己的孩子早点接受电脑方面的教育。

随着科技的飞速发展，电脑、手机等电子产品早已进入了寻常百姓家。“科技的发展，带来了积极的影响，但也让现在的孩子都喜欢玩手机、平板电脑等电子产品，我家小孩在小学五年级时就迷上了玩电脑。”孙国东说，作为家长他很着急，然而孩子对自己的劝告置若罔闻，越来越沉迷其中。

劝告没有用，如何改变这一现状呢？孙国东发现孩子所在小学通过购买服务的方式举办人工智能教育课外兴趣班，对兴趣浓厚的学生进行培训。

“当时抱着试一试的心态让孩子参加了人工智能兴趣班，两个月之后，孩子开始自己编程游戏。”孙国东发现，在编程游戏的过程中，孩子各方面知识在丰富。原来，孩子的编程游戏包括音乐、美术，以及如何把画面制作得更漂亮等内容。重要的是在编程过程中，每个人负责一部分，这极大地锻炼了孩子的团队协作精神。

“孩子们在玩游戏的过程中不断地完善游戏设置、画面等，这个过程成了一个创造过程。”孙国东说，孩子在学习了人工智能教育后，了解到游戏不过如此，不再沉迷游戏，而且也喜欢和小伙伴交往。

为家乡培养人工智能人才

2018年起，孙国东经过考察后，决定做创客教育项目。“人工智能教育是前沿科技，家乡在经济等方面暂时不能与沿海发达地区接轨的情况下，我们先要在教育上主动与其接轨。”孙国东说，家人对他选择了一个完全陌生领域进行创业，并投入1000多万元的做法表示不理解，但他还是坚持了自己的选择。

2019年起，孙国东在南部县一小、二小、三小、五小进行了宣讲，每个学校选择40—50人进入人工智能教育班学习。为了提升师资力量，孙国东专门从重庆一家教育机构请来讲师，对招聘的21名南部籍师范类计算机专业老师进行创客教育培训，并进行严格考核，以尽快提高教师队伍素质。

“目前，由学校出场地、我们出资配备设备以及装饰装修，几所学校的创客教室已经投入使用。其中南部县第三中学人工智能教育基地1000多平方米的教室和科技馆正在装修，预计在2020年1月10日左右完工。”孙国东介绍，争取在2020年春季开学后，围绕基地开展相关活动，邀请全县幼儿园、小学的教师、学生参观，推动智能教育发展。

“目前，人工智能教育线上平台正在建设中，网站建设完成后，可以同时让5000名学生通过线上平台接受人工智能教育。”孙国东介绍说，下一步，他将与西华师范大学计算机学院进行深度合作，一方面在南充市复制南部的教育模式，在南充进行推广，同时结合教育经验，利用该校计算机学院人才储备，研发一整套人工智能教育的体系、教材等。

“我对人工智能教育的前景非常看好，也希望通过引资和引智相结合，把沿海地区的先进教育理念引进来，为家乡发展提供人才力量。”孙国东说，把人工智能教育作为一个教育品牌，培养特色人才储备，最终可以推动家乡经济高质量发展。

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