学校要为教师专业发展提供保障

□南充市教师进修学校 欧阳明

学校要促进教师专业发展， 就必须为教师发展提供必要的物质条件、经费支撑、制度支持等保障，为教师发展提供必要的培训进修机会、专业引领支持、展示活动平台等保障。

促进教师专业发展， 要有物质条件作保障。学校要为教师发展提供必要的学习、工作和研究的场所、设施、设备。学校要建设好图书馆和电子阅览室，图书馆要有大量的图书和报纸杂志，为教师提供丰富的图书资源； 电子阅览室要连通互联网，建立校园网，要有网上报刊、数据库、多媒体电子书等，为教师提供丰富的电子化学习资源。 学校要建设好多媒体制作室、实验室、个人备课室、会议室等设施，为教师提供学习空间和专业交流讨论的场所。学校要为教师安排办公室，配备电话、电脑、打印机、复印机、传真机、书柜及教学参考书籍等，为教师创造舒适便捷的学习、工作条件。

促进教师专业发展， 要有经费支撑作保障。学校一切支持教师专业发展的硬件资源建设，需要大量经费的投入；学校组织“请进来、走出去”活动，开展教师培训，需要经费投入；学校组织教师开展各种教育教学课题研究、课程开发活动和竞赛活动等，需要经费投入；学校奖励学习、工作、研究等方面业绩突出的教师，需要经费投入。为了抓好教师队伍建设，提高教师队伍专业素质，学校必须要在这一方面投入大量经费。

促进教师专业发展， 要有制度支持作保障。科学完善的制度对教师专业发展具有规约功能、 保障功能和激励功能。学校要订立一系列促进教师专业发展的可行性制度， 并落实制度的执行、 督查、考评、奖励等环节的工作。学校要坚持以校为本的原则，制定教师的专业知识技能学习制度、职业道德规范制度、常规教育教学工作制度、教育教学研究制度、业务培训与进修制度、校本课程开发与校本教育资源开发制度、专业业绩考核与奖励制度等。这一系列的制度必须要有积极的目的、明确的要求、有效的监督，并进行广泛的宣传，使制度能真正得到贯彻执行。

促进教师专业发展， 学校要为教师提供培训进修的机会。参加专业培训进修活动是教师专业发展的重要途径之一。学校要鼓励教师在职提升学历层次， 积极参加函授班、进修班学习；鼓励教师加强专项研修，积极参加高等院校或研训机构组织的学术研讨和培训学习活动。培训进修是教师享受的最好福利，学校要统筹兼顾，制定计划，为各类教师培训进修选择项目，安排时间，解决经费，尽可能更多地为教师们提供培训进修的机会，从而促进教师整体的专业能力和综合素质的提高。

促进教师专业发展， 学校要为教师提供专业引领的支持。专业引领包括专业研究人员引领、骨干教师引领、先进经验引领等。专业研究人员能为教师专业发展提供学术支持和技术支持，骨干教师对其他教师具有专业发展的辐射和带动作用，他人和外地的先进经验，对本校教师专业发展具有学习和借鉴作用。

促进教师专业发展， 学校要为教师搭建才华展示的平台。教师的专业成长是通过认真的岗位历练的结果，是在各种教育教学展示活动中锻炼的结果。学校定期开展校本教师竞赛活动，或者选送教师参加校级以上的竞赛活动， 为教师才华展示搭建平台，可以快速地提高教师教育教学能力和素质。比如，开展以课堂教学竞赛、教师职业技能竞赛为主要内容的竞赛活动，能够极大地激发教师积极向上的竞争精神，推动教师实现专业发展。

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