在生活中阅读 在阅读中学习——专访南充十一中“2015年中国汉字听写大会”四川冠军赛参赛选手

近日，记者走进十一中，学校党委副书记何卫东告诉记者：“学校长期以来通过支持、鼓励学生参加比赛的方式，激发学生学习热情，练就了他们良好的语文学习习惯。”在学校，记者见到了5名参赛选手。他们都有一个共同点：将阅读融入生活。

岳佳妮 13岁 初二10班

“读课本看作文书让我乐在其中”

与其他选手不同，岳佳妮最大的兴趣就是阅读课文，翻看作文书。“课本向我们传达了很多信息，即使课堂上跟老师一起学习了，仍有很多知识会被遗漏、遗忘。”当身边的同学都换着花样阅读名著、散文、诗集，她却情有独钟痴迷课本，方寸之间，她的汉字积累却一点儿也不差。在学校自行组织的汉字听写大赛初选中，她脱颖而出，成为班上唯一一位能代表学校到成都参赛的选手。“吃透课本确实很有用。”她说。闲暇时，她也会读读作文书，“这能提升我的字词句能力。”如果说看课本让她揽尽课堂知识点，那么翻看作文书则是她休息娱乐的最好方式。在19日的个人赛中，岳佳妮表现分外优异，是学校唯一一名进入省前10的选手。“比赛中出现的汉字，还是有一定难度，如‘泛滔滔\’、‘涤瑕荡秽\’等词语，很容易就会写错，看来自己的积累还有欠缺。”面对成绩她显得格外谦虚。现在，比赛已经结束了半个月时间，但她的学习热情却更高了。课余时间，她会与同学们玩“汉字大考验”游戏，让同学找一些生僻字来考自己，在游戏中学习汉字。

郭利民 15岁 初二6班

“一本 《新华词典》，是我学习汉字的启蒙老师”

当记者见到郭利民的时候，他正与一帮同学侃侃而谈。在同学眼中他聪明、记忆力好；在老师眼中，他调皮，却从不落下功课。他就是这样一个该玩就玩，该学就学，两不耽误的学生。当问及参加汉字听写大赛，他说：“能参加比赛，受爸爸影响很大。”郭利民的爸爸很注重对孩子的课外教育，在小学的时候就送了他一本《汉语词典》，从此，这就成了郭利民的宝贝，每当有空余时间他总会拿起来仔细研究，发现一个生僻字，记下一个生僻字都会激动半天，不断拓宽了他的汉字积累。比赛前，在老师的帮助下，他进行了一个月的集训，背诵去年的《汉字听写大赛题库》，翻看课本字词。他说：“中国汉字博大精深，在背诵的过程中要加上理解。”个人赛中，郭利民与郫县花园中学的一位选手进行PK，虽然准备得很充分，但却因为“啧啧赞美”一词失误无缘总决赛。但他仍很庆幸自己能参加这场比赛，说这让他对中国汉字，语文的热爱不断加深。据了解，在2014年南充首届汉字听写大赛中，郭利民作为十一中的代表选手之一，与南充各校选手进行了精彩对决，并取得了不错的成绩。

黄倩 13岁 初二8班

“读古诗，品生活，学汉字”

用“美貌与智慧并重”等词来形容这个只有13岁的初二女生，一点也不为过。齐肩的秀发，白净的皮肤，智慧超群，就连高中老师都感慨于她的知识积累。在晋级赛中，黄倩奋发图强，不畏对手的强大，在与郫县花园学校的对决中胜出，成功进入决赛。决赛中她再次展示出自己的实力，进入前20强。这个外表柔弱内心坚强的女生，在复赛队友一个个离开的情况下，一人应战多轮挑战，最终惜败“相维”一词。“当时抽到这个词语，由于心里紧张，对‘维\’字难以确定，如果在平时，一定会写正确”，黄倩说。在学习上，黄倩每次都是年级第一名，同学们都非常崇拜她，称她为“学霸”。但在黄倩的眼里，自己并不是什么“学霸”，“萌妹子”才是生活中的她最真实的状态，据同学介绍，她特别钟情于《甄嬛传》，里面的经典词句都能记住，时不时还有模有样的吟唱几句。黄倩告诉记者：里面的诗词很美，自己被这些诗词深深吸引了，自己平时也酷爱阅读，比较爱好品味意境优美的古诗词，尤其是《诗经》和纳兰容若的诗词，每遇空闲时间，便会捧起书，如痴如醉地阅读起来，日复一日，便于无形中积累了很多汉字。

庞爽 14岁 初二4班

“在书海里徜徉，感觉很美妙”

在比赛赛点中，庞爽面对来自郫县花园学校的对手，始终保持良好的心态，当主持人念出“拘俗守常”一词时，由于没听清，心里稍微有点紧张，但很快调整了过来，请主持人重新念了两次。年仅14岁的庞爽特别喜欢读书，所读类别也很广泛，对古今中外文学作品、侦探小说、历史书和科普书等都爱不释手。庞爽透露自己的学习秘诀：“看的书挺杂，从小特别喜欢看书，平时看一些纯文学类型，有时候会看科普类书籍，比如说《十万个为什么》。我还看悬疑科幻的书籍，如《柯南》。大概就是这样，我对文字的理解比较敏锐。”庞爽有着良好的阅读习惯，这些课外书不仅扩展了庞爽的知识量，还帮助她掌握许多新鲜的词语，这些积累在比赛时都派上了用场，每抽到一题时，她都能回想起在哪本书籍里看见过。庞爽告诉记者，父母为她营造了很好的阅读氛围。父母对她的时间安排从不过多干预，很注重自觉性培养。当然，庞爽也没有让父母失望，空余时间，她常常去书城。“每看一本书，自己都会不知不觉融入书中，在书海里徜徉，能让自己获得一种很奇妙的感觉。”庞爽说。

唐婧鑫 13岁 初二4班

“在小说《后宫甄嬛传》里发现中国文字的独特魅力”

在父母老师眼中，沉迷于小说的都不是好学生，一旦发现便会进行严厉批评。而唐婧鑫的文字积累、语文素养大部分都来自于小说积累。她酷爱中国诗词、小说，其中《后宫甄嬛传》是她的最爱。她告诉记者：“在阅读的过程中会发现很多生僻字，细细去查阅背后的含义，便会发现作者在创作时字斟句酌的良苦用心和中国文字独特的魅力。”确实，当发现生僻字跳过不去理会并不会影响阅读，但如果不断去认识这些字，阅读的过程就变成了积累的过程，这就是唐婧鑫“寓学于乐”的学习方式。在20进10的比赛中，她与同校的岳佳妮成为了PK双方。在进行了30多分钟、13轮的比赛后，最终因“飞觞”一词的失误没能进入10强。“好在都是十一中的选手，谁胜都是一样。”谈到这里她显得非常坦然。她告诉记者，以前觉得学习语文是一件很简单的事情，但经历了这次比赛，看到很多同龄人他们的语文素养远超自己，所以在以后的学习中还必须更努力才行，但会一直保持阅读的习惯。

叶云生 南充十一中优秀语文老师

语文教学的有效方法：让语文教学走出书斋

这些年，语文教育改革可谓轰轰烈烈、红红火火，但其实收效甚微。语文教学仍然多局限于课堂，以老师强行灌输，学生死记硬背为主。南充市第十一中学在语文教学方法上一直有所尝试，学校致力于通过比赛激发学生们的学习兴趣。叶云生是高中三年级语文老师，同时也是这次汉字听写大赛集训老师之一。他说：“带领学生参加这样的比赛非常必要，通过比赛不仅可以让学生了解到汉字的真谛和魅力，还可以引导学生树立良好的书写习惯。”为了扩大比赛的影响，积累比赛经验，学校分别从高一、高二、高三学生中选拔出了12名优秀学生与他们进行了两场校内汉字PK赛，同时也通过这样的方式激发全校学生们学习汉字的热情。据了解，平日里学校还通过“国学诵读”的方式来引导学生多读书。每天上午9时50分至10时25分，35分钟的固定时间让学生自由朗读，将阅读融入生活。

“由于中小学生年龄阶段、心理机智发展等不同，语文教学的重心也自有不同。小学应以工具性为主，识字、写字、学习语句、写句子，写语段，是重点；初中则理应工具性和人文性兼具，写字和书写也不可忽视；高中虽工具性、人文性兼具，但人文性就更应突出一些，精神境界、人生理想应在语文教学中得到应有重视和引导。”叶云生说。对于如何激发学生的兴趣完成教学重点，叶云生说，“语文教学最终还是要走出书斋，这才是有效的方法”。 （谯灵敏）

新闻推荐

旅行社出境游委托代理业务被叫停

本报讯（记者贾春）昨日，记者从市旅游局获悉，按照国家旅游局和省旅游局要求，南充市已停止旅行社委托代理招徕旅游者业务，各出境游组团社不得再将本社出境游经营业务委托给其他不具备出境游资质的旅行社。...

南充新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离南充再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。