打造川东北教育强市 为学生未来发展奠基———倾听南充五中部分优秀教师对教育的真知灼见

作为川东北教育品牌名校，南充五中已有70多年办学历史。70多年来，五中人每年总是带给人们惊喜，总会向社会交上一份满意答卷：自1996年至今，南充五中已连续18年获得顺庆区初中两结合会考第一名和顺庆区督导评估一等奖、南充市素质教育质量监测一等奖，成为南充市实施素质教育窗口学校，也是南充市首批校风示范学校、南充市示范高中、南充市示范初中、南充市现代教育技术示范学校。学校先后荣获 “四川省先进教职工之家”、南充市“德育先进集体”、“依法治校示范校”、“平安校园”、“精神文明先进单位”等196项荣誉称号。南充五中也是四川师范大学、西华师范大学优秀实习基地。

学校每年升入重点高中的人数远远超过区内同类学校人数之和，并涌现出12名中考状元。2014年，从该校毕业的学生有457人被“211、985”重点大学录取。 近五年来，该校学生参加各学科竞赛获国家级、省级奖励532人次， 连续五年居全市榜首。 成绩斐然，离不开社会各界的关心与支持，更得力于该校有一批爱岗敬业、乐于奉献的专家型、学者型、 科研型名师队伍。近日，本报特以问卷形式发给南充五中部分优秀教师，了解他们教育的理念，对教育的感悟、心得、体会等，以飨读者。□杜黎明

名师风采：陈大连

陈大连，中学高级物理教师，南充市骨干教师，顺庆区优秀教师，四川省中学物理教学名师，南充市中学物理理事会会员，顺庆区中学物理研讨会成员。

从教20年来，先后被评为优秀教育工作者、教学“六认真”县级先进个人、顺庆区优秀教育工作者、优秀教师、市骨干教师、中学物理教学名师。先后在省级以上刊物发表经验论文与优质课教案多篇，其中多篇获得全国、省、市、区经验论文一等奖。1995年获得顺庆区中、青年教师优质课竞教高中组一等奖；指导学生参加全国物理知识竞赛中有多人获得全国、省、市一等奖。

育人心语：

没有爱就没有教育， 没有兴趣就没有学习。

教育感悟：

在物理教学中，应充分体现物理教学的课改理念，从生活走向物理， 从物理走向社会，将物理教学活动置于现实的生活情景之中，把生活中的问题物理化，把物理问题生活化，体现物理源于生活，寓于生活，进而激发学生的学习兴趣，减轻师生课业负担，大面积提高物理教学质量。

把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合起来才是一个好教师。

用兴趣和责任去点燃学生物理求知的火种和创造的火种。

一个人必须感觉成功，才能成功。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

怎样快速转化差生？把“差”改为“优”，这是世界上最先进、最高效的方法。把学生当天才教，你会教出天才；把学生当庸才教，你会教出庸才。把每一个孩子的物理学习变成一个成功而精彩的故事。

名师风采：蒲生卫蒲生卫，中学数学一级教师。

教育教学业绩优秀，担任多年初中班主任，任教班级曾被评为顺庆区和南充市优秀班集体，所教学生曾获得顺庆区中考第一名、夺得高考南充市理科第一名，多名学生高考被北大、清华等重点大学录取；多名学生参加全国初中数学联赛获得一等奖；本届学生杨文韬、邹依柃参加南高冬令营邀请赛获前两名，十多人获一等奖，杨文韬同学参加成都实外自招考试获全省前几名，参加成都七中自招考试获全省前几名，数学全省第一名，多名学生中考进入顺庆区特优生行列。

育人心语：

对学生倾注爱，走进学生心里，细心呵护；培养学生成为快乐健康的人，感恩的人，善良的人，有责任的人，就是成功的人。

教育感悟：

数学是思维的体操； 让课堂灵动起来。采用灵活教法，激发学生学习数学的兴趣和热情， 形成自主探究和教师参与相结合的活动课堂。

重视基础知识的教学，注重进行方法的总结和拓展，注重领悟数学思想方法和情感的培养， 重视发展思维， 培养能力， 为学生长远发展打下坚实的知识和思维能力基础。

名师风采：刘红

刘红，中学历史高级教师，省高职评委，省历史学会会员，市历史学会理事，新课改教师培训主讲，区历史学科带头人，区优秀教师。在教育教学中，体现以人为本的理念，课堂充满人性光辉，学生达到了乐学的境界，班级充满着和谐、友善、向上的氛围。作为优秀班主任，培养了一大批优秀的学生，蔡金赤、黄思悦、宋颖怡、温馨等同学先后考入清华、北大、人大等著名院校。在今年中考中，所带班学生孙嘉敏以671的高分位列全校第一，全区前四。

育人心语：

以人为本，寓教于乐。

教育感悟：

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”历史是充满智慧的，但由于积淀的尘垢，让学生感到沉重的负担。 作为历史教师，在实际教学中将历史的智慧纳入课堂并不是一件容易的事。历史需要感悟，需要积累，需要执著，需要思考。所以教师要指导学生自主学习历史，学会搜集史料，鉴别比较，探究学习，独立思考，解决问题，合作交流。

历史教学是一个融知识性、趣味性与理论性于一体的大熔炉。在教学中要充分注意既做到传授知识又跳出知识对历史进行评价，既注重学生对历史史实的了解，更注重对历史事件和历史人物的评论， 让学生的情感、态度、价值观在历史课上有一个充分的体验，真正做到处处以人为本。教师在“带进去”和“领出来” 之间充分发挥其主导作用，带领学生驰骋于历史的天空，真正实现历史教育的目标。

名师风采：陈华

陈华，国家级、省级英语骨干教师，先后荣获“全国教育系统巾帼建功标兵”、“全国模范教师”、“四川省优秀教师”、区“优秀教师”、“优秀班主任”、“十佳教育之星”等荣誉。所带班级学生参加历年中考，英语成绩以及其他学科成绩在顺庆区遥遥领先。近两届学生参加中考，考上南高两个班的人数分别是45人和42人，占全班参考人数的65%，仅一个班就超过了同期顺庆城区好几所学校升入南高的总人数。培养了3名中考状元，所带班级连年获得市区校先进班集体。

育人心语：

细、严、实、爱。

教育感悟：

三尺讲台是我一生的舞台， 为之奉献是我生命的最高价值。 我喜爱教书育人这个崇高的事业，这是我的生命，也是我的理想和追求。

对于教育， 我认为教师应具备“细、严、实、爱”的教育理念，使每一位学生获得属于自己的成功。

教师这个职业， 以其繁杂、单调、清苦、艰辛、重复这些特点，很容易产生职业倦怠。因此，要努力寻找工作的意义， 做到淡泊名利，知足常乐。要始终保持对教育事业的热爱， 在奉献中实现自身价值。

在教育过程中， 我们的目光和注意力应始终集中在学生身上， 在老师个人利益和学生利益发生冲突时， 我们的老师首先应该考虑的是学生的利益， 这种奉献精神不应是一个人具有， 而是所有老师都应具有， 因为学生是我们的最重最爱。

名师风采：林春艳

林春艳，中学语文高级教师，市骨干教师，市优秀教师。多次承担区示范课，所教班级语文成绩年年斐然。今年所教两个中考班平均分分别为95.54和89.71。2015年中考，所教的两个教学班6 25分以上的学生共有74人。

育人心语：

不辞园丁苦，但求桃李香

教育感悟：

教师是一份幸运的职业， 因为能够和朝气蓬勃的孩子在一起，感受他们的成长， 感受他们成长带给我的喜悦。亲近语文，热爱语文，才能够学好语文。有位科学家曾说过：“成功的真正秘诀是兴趣。” 因此在教学中应特别注重学生学习兴趣的培养。生活有多宽广，语文的天地就有多宽广。课堂上，有演讲会，故事会，辩论会，作文分析欣赏会……多彩的活动，不拘一格的课堂，让学生畅游在奇妙的语文课里， 让学生认识一个全新的语文世界， 体验感受独特而美的语文世界。

课堂既是知识课堂，更是智慧课堂。让学生的智慧纷飞的课堂才真正能够激发灵感， 产生愉悦，增长才能，发挥潜能。

重视学生思维能力的培养和智力的开发， 凸现学生的主体地位，注重启发式教学，着力于学生自学能力的形成。课堂教学应该由“重教”到“重学”，由“重知识”到“重能力”“重智力”，由“接受和理解”到“建构和发现”，由“偏重课内”到“兼重课内外”。

名师风采：钟格

钟格，中学数学教师。从教15年来教学效果好，所任教班级学生数学中考成绩优异，2006级3班温馨同学获得顺庆区中考数学第一名，2012级2班杨浩艺同学获得顺庆区中考数学第一名；科研能力强，在国家级、省级刊物均有多篇论文发表。

育人心语：

苏霍姆林斯基说过：“世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。”

教育感悟：

我觉得， 从事教育行业，首要的任务就是应该视教育为自己的终身事业，而非仅仅是一项技能、一种手段，这样一来，教师就会在心目中确立一种信仰，这种信仰将坚定其应对社会风云的意志力，并在实际工作中督促其认真、审慎履行教育事业所赋予的义务；在教学生涯中，应该始终保持乐观向上的心态， 始终以乐观向上的姿态从事教育事业，调适自我心态，让教师生涯散发出更多的光彩； 教师必须平等关爱尊重学生，尽管学生在成绩、行为、 品质等方面会存在个体差异， 教师应该用欣赏的眼光去看待每个学生， 以平等的姿态去关爱、尊重每个学生，让每个学生都能得到健康的成长环境。

在新课程改革的指引下，从根本上转变观念， 摆脱传统教学模式的束缚， 在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫，让学生热爱数学、探索数学，进而主动地去钻研、去理解、去想象，使他们在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技能。

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