陈岗：知识点不等于考点

2007年，“陈岗英语”创立，其后，学子纷至沓来，同行扎堆取经，在南充英语界，“陈岗” 二字成为一个“香饽饽”。 随着2019届高考日期的临近，昨（13）日，记者走进位于市人民花园的“陈岗英语”时，其创始人陈岗告诉记者：“知识点不等于考点。” 他表示，纵观近几年高考， 出题人很多时候要求学生“超常发挥”，不能只停留在书本上的知识点。

2018年高考前夕， 陈岗敏锐地捕捉到每次考试中产生的变化。“如果只让学生停留在书本上， 只掌握书上的知识点， 不足以让其在考试中出色发挥。 这也会给他们今后的学习生活带来一定弊端。”陈岗说，近几年在授课的同时， 他鼓励学生多看时政和热点新闻，扩大知识面，培养学生领会出题人的目的和意图， 以及做题的判断能力和思维能力。

“考完后，我对本次英语试卷进行了分析。比如完形题和阅读题，从语言角度看，选项中几个答案非常相似，稍有马虎， 就会判断错误。” 陈岗介绍，“欣慰的是，我的学生没有出现类似失误，因为我平时对这一块训练得比较多。”

“再比如，今年的语文作文题，如果学生只研究课本上的知识点， 那么写出来的作文就会比较一般。”陈岗说，“客观看，2018年的题目难度属于规律性较强，把握考试规律的学生比较容易取得不错的成绩。”从事教学多年，陈岗对考试的本质和规律研究得比较透彻， 他将经验毫无保留地传授给学生， 学生自然会取得好成绩。

当然，成绩提高是喜闻乐见的事，但陈岗更注重学生的学习习惯培养以及三观养成。“授课中， 我会不断穿插当前热点、时政重点给学生，并结合个人经验进行分析。”陈岗说，也许短时间看来，他花费时间讲这些，和成绩提高没有联系，但是学生的思维会通过这种方式打开，长久以后，学生思考问题就会更加灵活，学习更有兴趣，也利于今后的发展。

课堂中，陈岗在分析完热点话题后，还会将时间留给学生展开讨论， 让学生阐述自己的观点。“知识点不等于考点。”陈岗说，“学生应扩大知识面， 多对出题人的目的和意图进行判断， 同时培养解题思维能力。”

伍罗文博 文/图·广告·

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