孩子不适应“小升初” 易生五大问题

小升初如何衔接的话题牵动学生家长的心，活动现场座无虚席。

核心提示

■当代生活报记者农芝文/图

小学和初中有哪些差异？“小升初”如何衔接？如何让孩子适应初中学习生活？孩子上初中要做好哪些准备？许多家里小孩今年面临“小升初”的家长都很关心，究竟如何帮助孩子顺利进入初中学习状态。6月6日晚上，南宁天桃实验学校举办一场特殊的家长会，近百名小学毕业班学生的家长到场参加，多位长期从事中小学教育工作的教育工作者，现场解答了家长们关注的一系列问题。

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小升初衔接好不好

影响整个中学阶段

“初中是中学阶段的初级阶段，如果小学升初中衔接不好，包括高中在内的整个中学阶段都会受到影响。”家长会当晚请来了数十年如一日从事中小学教育的老校长周积宁现场分享经验。

周积宁曾担任天桃实验学校校长，2009年退休后，他每年都会定期回到学校给学生家长分享经验和建议。周积宁经过多年总结发现，通常有部分小学生进入初中后，在初一上半学期乃至更长的时间里不能适应新的学习生活。比如不知道学习的程序，不知道以怎样的思维、怎样的方法解决学习问题，不知道科学安排学习活动，不知道如何调适学习心理等。这些问题的积聚，导致孩子不能较好地开展学习活动，不能较好地掌握知识，不能有效地形成能力，成绩低下，自信心缺乏，从而对学习产生畏惧和厌恶情绪。如此下去，就会阻碍孩子的健康成长。

如果孩子对小学升初中适应不了，就会影响整个中学阶段的学习。如果初中阶段把学习方法、学习能力都掌握了，到高中学习就很轻松。因此，如何适应初中学习生活，对孩子整个中学阶段的学习和成长都非常关键。

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孩子上初中后

两种变化不容忽视

周积宁介绍说，初中与小学差异比较多，主要体现在课程、学习情形、学生个体、教师授课、班级管理、家庭教育等多方面。

首先是课程，七年级主要开设语文、英语、数学、思想品德、历史、地理、生物、体育，八年级增开物理，九年级增开化学，这些科目要求高，难度也大。学习的情形也不同，初中的学习思维由感性向理想、由具体向抽象、由单一型向发散型转变，学习方式由小学的依赖性向自主性转变。教师的授课也不像小学那样以课堂讲解为主，而是注重启发学生独立思考和理解问题。

周积宁强调，上初中后，孩子的心理和生理变化一定要特别关注。上初中后，孩子身高和身体特征快速发生改变，心理跟不上生理发育，生理上看起来已像个大人，但心理还很幼稚。因此家长在对孩子进行教育时，也应转变方式，不能像小学阶段那样只是关注孩子在校的日常表现，而是多关注孩子的学科成绩（特别是中考科目的成绩）和学习压力，平时多与孩子沟通交流，关心孩子的思想品德、社会活动和交友情况等，让孩子身心健康发展。

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“小升初”不适应

常出现五大问题

相比小学，初中的科目比较多、学习内容复杂、老师授课方式不同、班级管理不同，这些都会给“小升初”的同学带来很多不适应。天桃实验学校副校长邓莉莉在接受记者采访时指出，如果小升初衔接不好，很容易出现各种问题。

首先是学生体力吃不消。小学时每天早上只有4节课，早上8时开始，11时30分就放学；中学上午有5节课，7时30分就开始，中午超过12时才放学，学生在校时间比小学长，很容易感到身心疲倦。

其次每节课的时长变长了，小学每节课30~35分钟，初中每节课45分钟，学生难以适应，就会出现注意力不集中等。

三是从小学升入初中，换了新的环境，加上班级管理不像小学那样是家长式的管理为主，中学以自主式的管理为主，学生容易产生不安全感。

四是小学科目内容简单，初中内容比较复杂、抽象，用小学的学习方法很难理解和掌握，学生容易出现挫败感。

五是初中老师的教学节奏快、教学方法与小学有差异，如果不适应就消化不过来。

邓莉莉表示，针对这些可能出现的问题，天桃实验学校的做法是在学生升入六年级后，就有计划地安排孩子们提前到初中学校去体验初中课，或请中学老师到小学课堂用初中的上课方式给学生上课，或请初中学生分享一些学习生活上的感受，让小学生提前了解初中的学习生活情况，避免升初中后出现以上的这些问题。

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让孩子尽快转变

思维方式和学习方法

初中具有陌生感、挑战性，压力成为孩子心理的主导。如果让孩子毫无准备地进入初中，容易引发一系列的问题，增加孩子心理焦虑，影响学习和成长。因此，家长配合、帮助孩子尽快适应初中学习生活，显得尤为重要。

“思想品德和健康心理对孩子的学习成败很关键。”周积宁强调，家长首先要帮助孩子加强品德修养，做有责任感、有进取心、有理想的人，平时要讲诚信、懂感恩、辨是非，要勇于改正缺点，让孩子拥有积极健康的心理，养成良好的行为习惯。只有养成好的行为习惯，孩子才能自觉去学习提高。初中的学习压力比小学大得多，孩子的心理不健康，就没办法正确对待学习压力，没有信心去克服学习困难。此外，品德修养对孩子的学习成长更为关键，如果品德不好，做语文阅读理解要分析人物性格时就分析不出来，进而影响语文成绩。因此，加强学生品德修养，是关系学生学习成败的重要事情。

家长具体能在哪些方面给孩子助力？周积宁介绍，一要关注孩子的言行举止、社交活动，加强孩子的自控力培养，包括手机使用，每周手机游戏最好控制在40分钟以内；二要关心孩子的作业，平时抽查作业或考试卷及对知识的掌握等，发现问题不要居高临下指责要求，而是引导孩子去发现错误、纠正错误，培养孩子严谨认真对待学习；三是多与孩子进行心灵沟通，欣赏孩子的成长、赞扬孩子的进步、宽容孩子的过错，给孩子做好榜样，做好孩子的老师；四是保持与班主任、教师的密切联系，了解孩子的身心、学习生活状况，发现问题及时解决。

此外，要培养孩子专心听课、自觉学习的习惯，培养孩子自觉性和独立性，帮助孩子学会比较学习、举一反三，学会积累运用，学会归纳总结。好的学习方法和行为习惯，会让孩子受益终生。

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