吟诵诗词 “对话”古人

雷炳钧倡导通过多种方式激发和培养青少年对中华古典诗词的兴趣。

雷炳钧，知名作家、中华诗词学会会员、中华辞赋社社员、中国楹联学会会员、耕耘文学社创始人之一、南宁市第四中学校友。

在南宁市诗词学会和南宁四中联合举办的中华古典诗词吟唱会上，雷炳钧作为嘉宾应邀主讲。这场文学讲座的主题是“大家一起来吟唱中国古典诗词”，讲座主题简单明了，内容生动活泼，到场聆听讲座的师生由衷敬佩这位“老学长”对中华古典诗词的热爱。

两个小时的讲座没有让这位已近耄耋之年的老人有丝毫倦惫，讲座结束，他依旧满怀兴致地跟记者继续谈论他对青少年学习中华古典诗词的看法，对于如何激发和培养青少年对中华古典诗词的兴趣，雷炳钧也有独到的见解。

“黄河也好，长江也好，珠江也好，所有的大江大河都源于涓涓细水，更需要沿途新水的补充，才能汇成壮阔而美丽的洪流。”雷炳钧以此作比，喻指青少年对于传承中华古典诗词文化的重要性。他认为，中华古典诗词文化的繁荣与发展，必须有青少年传承与创新。他说：“青春期是人感悟认识世界的黄金期，青少年富有蓬勃的朝气，对世界的一切充满了探求欲，所以，青少年正是了解和学习创作古典诗词的黄金期。”

去年，教育部新颁布修订的课程方案将古诗文背诵推荐篇目增至72篇，看似增加了高中生学业负担，加大了高考难度，实则是让青少年更加深刻地了解中国古典文化，了解中国历史，对青少年的成长大有裨益。雷炳钧十分认可增加青少年学生古诗文背诵推荐篇目的举措，他说，学习优秀古诗文可以“对话”古人，有利于青少年了解历史，有利于提高青少年的个人修为。

中华古典诗词是中华民族语言艺术的结晶，它凝聚着古代文人墨客的智慧，是中国传统文化的一种表现形式。中国的古典诗文简洁优美，富有韵律，但是对于当下很多学生来说，他们并没有真正感受到古诗文的优美，认为古典诗词难懂、难记。雷炳钧说：“引导青少年了解古典诗文、学习古典诗文、爱上古典诗文，就是要引导他们审读原诗，探究作者的写作背景及作者的立场，并感同身受地领会原诗意境，如此一来，青少年一代学习古典诗文就会变得轻松自如。”

在世界上各种语言中，只有汉字是独体文字，每个汉字的发声都分归平上去入，都有独自的音韵声调，每两个字便可成为一个节奏，因此汉语是具有内在音乐元素的语言。所以，唯有汉诗是可诵读又可吟诵的。“吟诵古典诗词是辨诗味、背诗文、悟诗情、学诗律的好方法，读万卷书行万里路是激发和培养青少年学习运用古典诗文的有效途径。”雷炳钧认为，学校可以通过举办诗歌吟唱比赛、诗文墙报、创办文学社诗刊等方式激发青少年学习古典诗文的热情；在语文教学中，可以结合古典诗文课程，带领和鼓励青少年深入社会、深入人民，走向大自然，领略祖国的大好河山。引导他们用眼去观察、用心去感受，并学会用诗词语言去抒发情感。

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