英语教学取胜之“过关斩将”

◇隆昌县圣灯镇中心学校 晏莉

教育的根本使命就是培养高素质人才。经过几十年的英语教学，我摸索到了一套语言教学方法——“过关斩将”教学法。现就此法作具体介绍。

一、抓好起始阶段的教学工作：

1、抓好“起步”关

英语对初学者来说，既新鲜又神秘，抓住这些心理，我注意在第一节课就开始重视讲解为什么要学英语的问题，为以后的学习奠定良好的基础。

2、突破“语音”关

突破语音关，最关键的是音标教学。为此，我利用音标磁带、音标卡片，音标口诀，先教会学生学音标。学生学会了音标，才能读单词、读句子，进而背单词、背句子。

3、挑战“词汇”关

记单词是学生最头痛的事，我在教单词时，运用了许多方法：如音标记忆法、归纳记忆法、情景记忆法等等。通过长期训练，学生能记住单词了，而且不会遗忘。

4、强化“听、说、读、写”关

“听和说”的练习，必须每节课都进行。每节课要利用3~5分钟进行说的训练。

“阅读”也必须天天抓，阅读的文章要有选择性，让学生尝到阅读的甜头。

“写作”方面的训练方法是：单词造句、习惯用语造句。每周末写一个命题作文；教师全批全改，普遍有错误的句子要作专门讲解。

二、中期阶段的教学工作：

1、根据实际开展“分层教学”

在课堂教学中，依照教学目标起步底层、面向中层、顾及高层，授课实行时段制，让各层面的学生都能尝到成功的喜悦。

2、“一帮一”结对子不可少

所谓“一帮一”就是一个优等生帮助一个差生。差生有点滴进步，都要及时发现并给予鼓励。

3、“情趣教学”激活课堂

在课堂教学中我运用了多种方法：如色彩鲜艳的图画，栩栩如生的简笔画，悦耳动听的音乐，身临其境的情景创设，绘声绘色的对话表演，使我的课堂充满了生机和活力。

4、教会学生学习英语的方法

“授人以鱼，不如授人以渔”，为了让学生在学习中有所突破，我教会他们如何记笔记，如何听好课，增强了学生学习英语的热情，培养了学生的自学能力。

运用“过关斩将”法，我在英语教学上取得了优异成绩。

英语是进行国际交往的重要语言工具之一。作为英语教师，我还将努力进取，不断增强自身实力，把学生造就成社会主义现代化建设的新型人才。

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