一个优秀的数学教师应该具有哪些专业素养

◇内江市东兴区郭北镇中心学校 张波

一、过硬的专业知识

大家都说，给学生一杯水，教师要有一桶水。也就是说，教师必须有扎实的专业知识，才能把课教好教活。比如，作为数学教师，你就应该是解题的能手，并且要能够具有帮助学生解答疑难问题的能力。否则，你就很难在学生中建立威信, 也很难在课堂上应付自如。专业知识一般指数学教师特有的数学能力。包括以下几个方面：

1、 计算能力：主要体现在对算理的透彻理解，对运算性质、运算定律的灵活应用以及对数据、运算顺序、算式特点的巧妙处理和高度敏感，使复杂的计算变得简单，从而正确、迅速、合理、灵活地算出结果。

2、 逻辑思维能力：主要体现在教师应能用分析、综合等方法整理教材知识结构、探索和表述解题思路，从而增强解题能力。在学生数学概念的形成和巩固、数学规律的探索和猜想的建立中能熟练地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学。

3、 空间想象力：要求能从空间图形及某些意志条件分析出图形中点、线、面、体之间的关系，能画出实物、模型的直观图，能根据一段文字的描述想象出几何形体，并能准确地画出某些几何形体的直观图。

4、 运用数学知识解决实际问题的能力：小学数学教师不但要具有运用数学知识解决实际问题的能力，还要通过各种教学实践活动或解答生产、生活中的题目，来培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，所以，教师要善于从生产或日常生活中发现、编制应用题的题材，同时也要掌握各种数学思想方法，提高解题能力。

但是，仅仅精通本专业的知识是远远不够的。因为，知识之间是相互联系的，只有广博，才有精深。所以，要求教师在掌握数学专业知识的同时，还要博览群书，拥有渊博的知识。所以，作为数学教师不但要多看一些专业方面的书籍, 还要多看一些提升素养的书籍, 以此增添自身的人格魅力, 是很有必要的。

二、钻研教材、处理教材的能力

如果要上好每一节课，在备课的过程中，对教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要认真钻研教材。明确要解决什么问题，达到什么目的，弄清这部分内容在数学教学中的地位、作用，它与已学内容的联系、区别，以及与以后要学习的知识的关系等等。然后要考虑采取哪些措施解决这些问题。教学中一定要把握重点、难点。

钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习题。如果你认为教材中配备的练习题不合适，就要自己选编练习题。一定要克服在布置作业上的随意性，因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师，就应该具有根据教材灵活组织练习题的能力, 哪些知识学生掌握起来有困难, 可以突出重点难点多练习, 才有助于学生对知识的进一步掌握和巩固。

三、能调控课堂教学

虽然，课堂教学包括“教”与“学”两个方面，但是，课堂教学是否成功，其关键还在于教师对课堂的调控能力。一个教师是否成熟，关键是看他能否驾驭课堂。一个新教师在课堂上，他考虑最多的是自己怎么“教”，生怕自己讲错了、讲漏了。而成熟的教师在课堂上考虑更多的则是学生怎样“学”。他不仅能熟练地组织教学，圆满地完成教学任务，而且能恰当地调控课堂的情绪，不失时机地调动学生的积极性，让学生能够积极投入到整个教学活动中来。

四、良好的语言表达能力

听课是学生获取知识的主要途径。因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候，能清晰、准确、通俗、生动地表达自己的思维，从而使学生能够顺利掌握这些知识。所以，良好的语言表达能力也是吸引学生的魅力所在。试想, 哪个学生会喜欢上课时啰嗦、思路不清晰的老师呢? 有些数学教师，其他方面的基本功较扎实，但语言表达不过关，结果是“一肚子墨水到不出来”，教学效果当然就不理想, 学生听了半天也不知道老师说的什么, 浪费了学生的宝贵时间。

语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的逻辑思维水平，以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，不仅要求有严密的科学性，而且要有艺术性。当你能把科学性和艺术性完美结合起来的时候，那你做为一名数学教师的基本功就达到了一定的水平。

对小学数学教师的语言一般有如下几条要求：

1、 用词准确、语句精炼、叙述严密；

2、 音量适中、节奏鲜明、叙述流畅、形象生动、富有启发性和趣味性；

3、 能正确、清楚、工整、规范、美观地书写文字和常用的数学符号；

4、 能正确、美观地画出线段图和集合图；

5、 表述的多样性和有效性。

数学教师可以通过对数学概念、法则或定理进行表述，讲数学故事等方法来训练语言基本功，也可以通过分析“病句”来提高数学语言的准确性和严密性。

五、会运用现代教学手段

随着教育现代化进程的不断加快，对教师运用现代化教学手段的要求越来越高。最基本的是要熟练地运用多媒体进行教学。运用多媒体可以扩大教学容量，增强直观性，有助于提高教学质量。再进一步就是要能运用计算机和网络技术设计教案、课件。运用现代化教学手段进行教学，不仅是教学手段的更新，而且是教学理念的更新。因此，在新形势下，运用现代教学手段的能力就成为了一名数学教师不可缺少的基本功。而且，数学教师应该做得更好。

六、具有教育、教学科研的能力

教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书又会写书的教师, 学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的想法、好的做法，那么就应该把它上升到理论上去，写成文章。同时还应积极参与重大课题的研究工作，推动所在学校乃至所在地区的教育、教学科研工作的发展。

作为一名数学教师, 就应努力苦练数学基本功, 提升自己的素养, 以自己独特的人格魅力吸引学生积极投入到学习中来, 变学生的 “要我学”为 “我要学”, 学生能积极主动学习了, 就一定会取得不错的学习效果。

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