浅谈农村小学语文情景作文教学

◇内江市东兴区椑南镇中心校 邓友光

一、研读课标，更新理念

《新课标》这样建议：写作教学应贴近学生实际，要为学生写作提供有利条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。

从更新理念和方法做起，从学生已有的生活经验和认知规律做起，确立农村小学生情景作文的新理念：寓教学于丰富多彩的农村生活之中，让孩子们眼中不再空洞无物。让他们觉得自己的生活环境就是一个很好的课堂，从而更加热爱写作、热爱家乡。

二、走进生活，注重体验

叶圣陶先生曾经说过：“现在我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩里的农人能写文章，铺子里的电工，码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。”

古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。美丽神奇的大自然，它不仅属于画家，更属于小学生。所以，在我们农村有那么丰富的资源等着我们的眼睛去发现。

1、无私的馈赠师——大自然

在农村，大自然带给我们的是无穷无尽的资源。春天到了，走进自然去寻找春天，小草探出了头、小溪开始唱着欢快的歌、河边的柳树发出了新芽；夏天，大自然赋予农村的恩赐就更多，有数不清的昆虫飞舞，美丽的蝴蝶、勤劳的蜜蜂、蜻蜓……还有夜晚的蛙鸣声声……还有雨水击打到院子里发出各种声音，那就是大自然的音乐会。记得教三年级时，班里一个孩子在一次雨后的日记中写道：今天外面下起了小雨，同学们都说很无聊，不能去外面玩，可是我觉得不是的。我在用心倾听小雨滴落的声音，雨滴打在房子上，敲击着瓦片“咚咚、咚咚”，小雨打在玻璃上“叮咚、叮咚”，雨越下越大，雨水顺着玻璃往下流淌，变成了一条小溪。雨打在树叶上“沙沙、沙沙”给树木洗了一个凉水澡，树木更绿了，花儿更艳了……因为和自然近距离接触，孩子用心观察，所以才写出这样生动的文章。孩子们在他们自己的生活中找到了可写的东西，使得他们也生出妙笔之花。田野、村庄、河流……这些平时再普通不过的事物，在我的引导下，都跑进了孩子们的视线里，成为他们笔下的美丽风景。

2、快乐成长的摇篮——学校

校园生活中蕴含着丰富的教育资源。庄严肃穆的升旗仪式，沉淀学生的爱国情愫；竞争激烈的校园运动会，让学生感受运动的快乐；精彩纷呈的艺术节，展示孩子们优美的舞姿和高亢的童声；趣味浓郁的班级活动，让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生作文提供了最原始的积累。

这些活动无不给我们的学生提供着丰富的写作素材，所以在每一次活动的开始，我都要求他们认真体会、仔细观察，活动结束后都以日记的形式进行写作记录，积累生活。例如四年级时，我在组织一次课间活动《跳绳》之后，让他们写了参与的过程和感受。其中有几位同学这样写道：“于是，我像一只小鸟自由自在地飞进了这根大绳里。”“突然有了一种强烈的东西使我变得勇敢、坚强，我一下就冲了上去，跳了一下。我终于成功了。”“我看着同学们的跳法，我冲上去了，跳的时候我心里有一点紧张，可是它阻拦不住我要胜利的决心，我带着这种决心跳。”“开始了，我的心直跳，好像在打退堂鼓。可是看他们都躲过了大绳，我也不害怕了。到我了，我看那绳子一升一降，也鼓足了勇气，冲了上去。”“就在这千钧一发之际，我跑了过去。我有惊无险的躲过大绳。就像一只小鸟一样，又去排队了。这回我像一只信心十足的大公鸡。跳得更加起劲了。”如果没有真正的参与到活动之中，是不会有这样深刻的体验的，也不会有这样灵动的思绪的。

3、爱的港湾——家庭

家是一个人的温馨港湾，家庭亲情是永不褪色的话题，家庭生活是学生习作的素材库。学生融入家庭生活，主动与父母交流，参与家务劳动，引导学生善于捕捉、体验，并主动表达对生活的感悟，学生就能把 “与父母一起收玉米”“为奶奶祝寿”等写得细腻而富有童趣，习作充满生活的气息，流露孩子率真的心灵。

4、丰富的大课堂——社会

社会是个大学校，它具有广阔的空间。让学生积极参加社会活动，关注社会现象，体验社会发展，激发写作欲望。例如，在给汶川灾区献爱心时，我鼓励孩子们给灾区的孩子写一封信，唤起他们对灾区人们的关爱之情；我让孩子们观察农村生活的变化，让他们感受国家的发展和社会的进步，关注时事，比如奥运会、钓鱼岛事件等等，把这些与孩子的生活紧密地联系起来，拓宽了孩子们的视野，丰富了他们的思想感情。

我在教学中尽量给孩子们创设一种轻松的写作氛围，让他们在自己的语言基础上不断进步。课标要求，让学生学会使用积累过的语言进行写作，所以，我提示孩子们尽量用自己积累过的语言来作文，孩子们运用自如，写作兴趣浓厚。在批改的时候，尽量做到面批面改，指出毛病，自己修改。这样，孩子们就在自己的语言基础上不断提高自己的写作水平。

总之，我们农村的小学生作文不再是干瘪无味的了，在他们的笔下，比城市孩子多了许多有温度的东西、多了许多真切的体验。相信在我们共同的努力下，孩子们会更加热爱生活、热爱写作。

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