“就近入学”岂能保留“灰色地带” 周 楠

湖南省永州市冷水滩区舜德小学因附近孩子无法就近入学引起社会热议，尽管当地教育主管部门已经参与协调，但“关系户”挤占就近入学名额的事实，再次让人们看到了就近入学的“灰色地带”。

冷水滩区教育局向记者透露，舜德小学一年级原计划招生300人，现实际招生达350人，远超招生计划；确实存在因核查失误，使4名本属舜德小学招生范围的学生没能按时入学。至于家长反映的外来“关系户”到底有多少，相关部门则没有回应。

教育公平话题谈了很多年，早就深入人心。义务教育法对实行就近入学、保证教育公平有明文规定。但近些年来，“择校风”在一些地方愈刮愈烈，有违公平的现象时有所闻，加剧了人们对教育公平和入学之难的焦虑。

就近入学是件好事，全国大多数学生也基本做到了就近入学，有学可上的权利得到保障。不过，就近入学时各学校的招生区片是怎样划分出来的，各个学校尤其是优质资源更加集中的学校招收了多少片区学生和多少非片区学生，却是相关部门的秘密，公众无从知晓，成为给人无限遐想的“灰色地带”。

加大教育领域的信息公开，是建设公开透明社会的必然要求。政府信息公开条例规定，“涉及公民、法人或者其他组织切身利益的”的政府信息应当主动公开，“扶贫、教育、医疗、社会保障、促进就业等方面的政策、措施及其实施情况”，公众极其关注，自然应该及时、详备地公开。只有做到公开透明，才能最大程度减少人为操作空间，既让家长信服，又能更好地保障孩子就近入学的合法权益。

当然，就近入学施行难、择校风屡禁不止，根本原因在于教育资源分配不均。均衡教育投入，实施优质教师资源轮岗制度等，缩小学校差距，是保障就近入学落到实处、保证孩子教育公平权利的治本之策。

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