“代写作业”是对“减负”的另类诉求

街谈巷议

□湖北 汪昌莲

今年暑假已过半，不少中小学生开启“白加黑”的赶作业模式，有的父母齐上阵来帮忙。近日，记者在新疆调查发现，随着花钱雇人代写作业的学生增多，“代写经济”应运而生，“代写作业”服务已形成完整的产业链。（据《法制日报》8月1日报道）

假期已过半，暑假作业没完成的学生，有的日夜奋战，有的干脆花钱请人代写，做起了甩手掌柜。有了需求，便有了供应，一个“代写作业”的市场应运而生。“代写热”的兴起，引发了人们对学校教育的质疑，以及对孩子成长的忧虑。

实际上，“代写作业”现象与学校和家长给孩子设定的环境关系很大。在应试教育的指挥棒下，一些学校、家长拼命挤压孩子的假期时间，希望通过让他们多做作业，达到提高成绩的目的，甚至让假期沦为“第三学期”。这势必会加重学生的负担，往往也会引起孩子的反感，不得不找人“代写作业”。说白了，是孩子们在拿父母的钱，来欺骗老师、家长和自己。可见，“代写作业”的背后，折射出学生“压力山大”，从某种程度上讲，这实际上是对教育“减负”的一种另类诉求。

学校和家长一味强调学生要学好专业知识，将知识量化，忽视了对孩子人品的教育。特别是，家长运用权力主动替孩子”造假”，这样的教育方式很容易让孩子急功近利，用金钱来衡量人与人之间的关系，出现“剽窃”和“购买”知识的现象。更为可怕的是，学生找人“代写作业”，是种弄虚作假的行为，说到底是好逸恶劳和不诚信，久而久之，会对学生的思想品德发展造成不利影响。

因此，“代写作业”现象，值得学校和家长反思。一方面，避免学生造假，需要学校给孩子减负，应从减少作业量开始。学校可组织开展丰富多彩的社会实践活动，让学生度过一个既能学到知识，又能陶冶情操的欢乐假期，把原本属于孩子们的时间还给他们。另一方面，学校和家长在对孩子的教育中，应把品德和诚信教育作为必修课，教会孩子认真对待自己的作业，做一个诚实的人。

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