防学生攀比 “禁”不能解决问题

日前，广东珠海金湾一小因拟禁止学生带零食、玩具、零花钱到学校引发热议。有家长和老师支持，也有人反对，并质疑已接到的短信通知中包含“不定期检查孩子书包”的做法涉嫌侵犯学生隐私。（南方都市报）

随着社会收入水平的提升，学生的零用钱也随之“水涨船高”，这本身有其必然性，但也确实带来了一些问题。比如可能引发更严重的攀比心理和不健康的消费行为等等。学校方面能够注意到这个问题，显然是好事。但该校采取的方式——禁止学生带零食、玩具、零花钱，甚至将“不定期检查孩子书包”，未免显得过犹不及，也可能产生新的问题。

首先需要明确，在一个消费社会，已上小学的孩子使用零用钱，本身并无问题。甚至出于社会的发展需要，对于孩子的财商教育，已经显得越来越重要，事实上，个别学校就已经设立了类似的课程，从小引导和培育孩子的金钱观与消费观。因此，若是为了避免攀比就一味禁止学生携带零用钱，显然并未抓住问题的核心。

相较于一刀切的禁止学生带零花钱，引导他们树立健康的消费观念和金钱态度，确实要复杂得多，也并不见得能够立马见效。但也要看到，单单靠禁止学生带零用钱是否能够避免攀比，也同样存在疑问。比如即便不带零用钱了，在穿着、文具等方面，也可以引发攀比心理。所以，问题的关键并不在于，学生带不带钱，而是在于针对学生可能出现的攀比心理，是否进行了有针对性的教育、纠偏。当然，这一方面需要学校方面的教育引导，另一方面也需要家长的配合教育。

靠“禁止”学生与金钱接触来防止攀比，只不过是回避对他们的金钱教育，或是将之往后推，并未在根本上给学生以正面的消费观念的引导，且还可能产生不可小视的副作用。

从更大的视野来看，学校禁止学生带零食、玩具、零花钱到校的教育思维，其实太不让人意外。不单单是现在的小学生，大多数人的教育经历中，从小学到大学，其实都充满了“禁”字，似乎一面临存在“问题”的事物，学校首先想到的便是“禁”，只要将他们隔绝在学生的接触范围之外就万事大吉了。然而，教育本身是复杂的，一味的“禁”字诀，不过是在回避问题，或将复杂问题简单化，并不能解决问题。教育孩子的问题上，多一点直面和引导的态度与行动，或才是解决问题的根本方法。 朱昌俊

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