泰安四中 多举措促进教育创新

本报月日讯（通讯员 张宝平）课堂是教育教学的核心载体，也是教师专业成长与价值实现的主阵地。

泰安四中强力实施高效课堂教学实践，积极创新“同课异构模式”，以学科组为单位，分大小学科，每科每周拿出一上午时间集体备课，下午用两节课时间进行“同课异构”教学观摩，然后再用1—2节课时间进行集体评课，对两个老师的课进行研讨诊断，最后形成反馈整改通知书,提出问题及整改措施。以开展“教师示范课”“青年教师汇报课”等听评课活动为平台，采取“走出去、请进来”的办法，先后组织教研组长、备课组长和学科骨干教师奔赴各地学校参观、学习与交流，还邀请上海甘泉外国语中学的专家、学者来校作报告，积极诚邀泰安二中、长城中学、莱芜凤城高中和泰安十九中的骨干教师来校进行同课异构，同样的教学内容在各位教师的精心策划下得到不同的呈现。老师们根据不同班级学生实际情况、教师个人自身的特点，进行具有自己风格的教学设计，通过“同中求异”“异中求同”比较过程提升教师的教学水平，进一步探索高效的课堂教学，极大开阔了教师的视野，增强了他们的教学能力。

不同的教学方法、多样的教学风格不仅给学生带来了不同的学习体验，充分调动了他们学习的积极性和主动性，进一步提高了学校教育教学水平。

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