赞 向作业过多开刀 有望多赢可推广

丁慎毅

“不谈作业，母慈子孝，连搂带抱；一说作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！”坊间的这一内涵段子，简直就是很多家庭陪娃写作业时的真实写照。

究其原因，很大程度是因为孩子作业难以完成。其中，既有作业太多的原因，也有一些孩子条理性差、学习基础差、时间观念差等原因。而中小学生到点可拒绝完成剩余作业的规定，有助于化解这些难题。

对学生来说，方案规定，凡布置学生做的作业，教师必须精选、先做、全批，不得布置重复性和惩罚性作业，这就让学生有条件按时完成作业。即使那些原来条理性差、学习基础差、时间观念差的学生，也会因为方案于己有利，因而产生动力慢慢补上自己存在的短板。当学生都能按时完成作业，也就保证了更充足的睡眠时间，提高课堂学习效率。

对老师来说，方案倒逼老师提高教学水平。教师要通过精选、先做、全批来掌握学生学习现状，有利于发现问题，倒逼自己提高水平，想出更好的办法而非靠布置海量作业促进学生学习，从而实现因材施教，提高教育质量。

对家长来说，可以更好地和孩子沟通交流，也可以在孩子面前表现出更好的形象修养，这本身也是一种日常生活的素质教育。

至于一些家长担心这样做是不是真有效果，事实上，至少自去年初以来，浙江一些学校已经开始这类探索，正是在总结各校经验教训的基础上，才有了方案的征求意见稿。应该说，浙江的这一做法，值得向各地推广。

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