推进多样养成教育 培育未来社会英才

走进浙江大学

年中学生模联会上获奖

感恩老师

学校全景

大力实施自信教育，引导学生健康成长

为每个学生一生的幸福和成功奠定最坚实的基础，让每个学生都有梦想，让每个学生都体验成功，让每个学生都能适应未来，这是每位教育工作者不懈追求的教育理想，也是我们不断推进素质教育的出发点和归宿。实验高中自创办以来，认真贯彻执行国家教育方针，以“优质教育、品牌学校”为办学定位，遵循“以人为本，人人成才”的办学宗旨，追求高素质与高升学的统一，致力于为实现中国梦和人类文明的进步培养时代英才。

学校以自省、自励、自信的教育为目标，通过升旗仪式、激情跑操、邀请北大清华学子演讲、百日宣誓、千人送考等形式，让学生充满激情、充满自豪，人人有远大追求，时时在努力拼搏。针对中学生身心发展，学校设计了行为习惯养成教育、法制教育、心理健康教育、爱校教育、珍惜中学时光等主题教育板块，通过国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、班级文化展示等形式，从源头上提升了学生的自信心。各学部开展坚持开展多种多样的艺术、体育和社会实践活动。多彩的活动为学生搭建展示才华的舞台，使学生获得成功的体验，激励他们健康成长。心理社团定期开展以“青少年心理健康”为主题的心理讲座，去年学校资数十万元建成心理活动室，帮助个别学生走出自卑，重拾一个放大的人格，让学生找到自尊、找到成功的起点，使每个学生都能“自强不息、立志成才”。

校园环境展现学校的办学理念和办学特色，彰显学校的文化积淀。它是一种无声的教育、无形的力量，潜移默化地使师生受到感染和熏陶。学校精心营造环境，创设自信教育氛围，在发挥环境育人的功能上，力求做到全方位，多角度，立体化。 学校以创建文明校园为契机，充分发挥文化氛围的感染效果，在校园走廊、过道，楼体等张贴励志标语，在学校的醒目位置通过展示窗、电子幕宣传先进人物事迹，唤醒学生以校为荣的自信、发奋自立的热情。以自信为主题的“文化墙”，按年级排列，自信明星榜、明星长廊，激励师生学有榜样。育人理念以标语的形式在校园的显著位置上呈现，对全校学生进行熏陶和教育。 

此外，每年评选“三好”学生、优秀学生干部和“三好”班集体；每学期评选各种单项突出进步的学生；校团委每年组织评选“五好学生”、“学生之星”等活动，从多方面发现学生的闪光点，强化学生的每一点进步，增强其自信。   

营造氛围，关注细节,构建三位一体的感恩网络

学校充分利用黑板报、夕会、宣传栏等阵地，对学生进行思想教育，通过感恩倡议书、感恩主题月、成人节、毕业典礼等形式，教会学生学会感恩，积极帮助他人，多说感激之话，常读感恩之书，勤做孝敬之事。每周国旗下讲话、班会活动，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩。

在班级管理中，各学部要求加强学生的感恩行为习惯养成教育，各班级精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动 。在感恩主题班会上，老师要求学生收集温馨照、算算亲情帐、讲讲亲情故事、写写感恩信。学生将童年生活中父母、老师对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心。他们逐渐明白原来平淡的生活中处处充满了爱的哲理。孩子们在反刍生活的同时，还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来。在算算、想想的过程中，孩子们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富，而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱！感触万分之余，感动之心溢于言表。孩子们用讲故事、写信的形式表达对父母的感谢。学校定期开展以“感恩父母”、“感恩老师”为主题的演讲朗诵比赛、黑板报、手抄报比赛等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，释放出积蓄已久的感恩之心。 

在感恩教育活动启动阶段，学校就专门成立了感恩教育领导小组，加强活动指导和活动过程管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时学校通过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，形成教育合力。比如学校召开了“家校共话感恩”座谈会，举行了“感恩先辈，践行八荣八耻”活动等等。家长们对学校的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合学校的感恩教育活动。学校还大力营造感恩文化。组织学生观看《妈妈再爱我一次》、《漂亮妈妈》等感恩电影，并作观后交流，孩子们的心灵受到了强烈的震憾。

多彩社团活动，为学生个性发展创建平台

社团活动以丰富校园生活、促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。建校以来，学校为进一步活跃校园文化生活，积极鼓励学生成立各类社团组织，自主开展各项社团活动。目前学校已成立了心理社团、篮球社团、足球社团、健美操、音乐等社团，参加学生余人。各类社团组织的成立和活动的开展，为学生个性化发展搭建了多元化发展平台，极大地丰富了校园文化生活。

学校要求各班级大力组织学生参加丰富多彩的社团活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。

根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，本学年学校相继成立了书法、美术、武术、葫芦丝、篮球、科普、手工制作、摄影摄像、英语口语、乒乓球、花样跳绳、呼拉圈、健美操、腰鼓、棋类共个社团.社团活动的有序开展离不开老师的精心组织和耐心指导，因此，我们选拔一些有特长，认真负责的老师来指导社团活动，并在开学之际召集指导老师开好社团活动座谈会，听取他们的意见和想法，以便有效的开展活动。

通过社团活动的开展，学生综合能力得到发展，综合素质得到提高。近年来，校社团在省市各类活动中成绩斐然：模联在省、市多次比赛中荣获佳绩，校足球队在县联赛中多次夺取桂冠，乒乓球社团也在每年一度的联赛中每次都能荣获佳绩。这些成绩的取得充分激励学生学习热情，为营造生动活泼的课程氛围，构建独具特色的校本课程教学模式，全力打造学校的办学特色贡献了一份力量。

扎实推行“研学旅行”，突出素质教育核心作用

我校是

href="https://www.yybnet.net/hefei/"

target="_blank">合肥市首批“研学旅行”试点学校。学校从创办之初就每学年定期开展“研学旅行”活动：七年级、高一学生组织赴安大、科大参观并听取专家讲座；八年级、高二学生组织赴南京、上海研学旅行；高一优秀学子赴上海复旦大学、北京清华等全国知名学府研学旅行，提升学生社会实践的能力，培养学生树立崇高的人生理想，为今后的成长成才打下坚实的基础。

中学阶段是一个教育我、培养我、磨练我的圣地。实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题、分析问题、解决问题的能力。为步入社会，成为栋梁之才打下了良好的基础。

理想的教育是始终关注人的发展的教育；理想的教育是认真遵循教育规律的教育；理想的教育是不断改革、创新、发展的教育。理想的教育就是按照学生身心发展规律，按素质教育的要求，以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生在素质、能力、个性、特长、学业成绩等方面得到全面的优质发展。学校将不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情、服务社会相结合，加深学生与自然和文化的亲近感，增加学生对集体生活方式和社会公共道德的体验，提升学生的自理能力、创新精神和实践能力。

新闻推荐

href="https://www.yybnet.net/news/shehui/201612/5430195.html">冷空气来了

“低温补贴”啥时候来？

本报讯冷空气强势来袭，将合肥的最低气温打到零下。最近一段时间，“低温补贴”受到广泛关注，在此次降温时，合肥的劳动者是否能够享受到“低温补贴”？对此，记者咨询了人社部门。有报道称，“高温津贴”逐渐...