日本教科书扭曲历史遭谴责 修改对南京大屠杀的表述

修改历史教科书受到民众抗议。

日本文部科学省6日公布明年采用的初中教科书审定结果，在10多本教科书中将竹岛（韩国称“独岛”）等日本和周边国家产生争议的领土均表述为日本“固有领土”。日本外务省7日发布2015年《外交蓝皮书》，标榜日本战后给亚洲地区和国际社会的“贡献”，同时不忘渲染领土争端问题。

日本再次修改教科书肆意篡改历史

“国家领导人不应为舆论所煽动，同时也不应煽动舆论。”这是日本原首相福田康夫4月3日在“中日韩三国合作国际论坛”上作主旨演讲时提到的一句外交箴言。

日本新版教科书将于5月公开，8月发放，由各地方教育委员会“自主选择”，选择的教材将在2016年春季出现在中学课堂上。

日本平成年代以来，教科书出现大幅度修改的情况几乎都发生在安倍晋三执政时期。安倍第一次上台时就推动修改了《教育基本法》，把“爱国心”条款纳入其中。2013年4月，安倍第二次上台后不到半年，就在国会表达要修改教科书审查标准的想法。同年6月，自民党内认为日本历史教科书存在“自虐史观”的势力提议修改教科书。

名古屋大学教育学教授中哲彦指出，日本的战后教科书审查制度，是基于对战前通过“国定”教科书对国民“知识状态”实行一元化管制的反省应运而生的。出版社方面（在此次审查中）如果没能合格，经营方面势必受到打击，因而不得不顾及政府的意图。高校教科书体现出的同样倾向，可能也会持续下去；“要求表述政府见解”导致了目前近乎“国定”的状况。

日本政府方面对此有什么态度和说辞？在6日的记者会上回应修改教科书将如何面对中、韩两国的批判时，内阁官房长官菅义伟称，审定结果没有问题，“这是基于学习指导要领而进行的专门性审定”。

文部科学相下村博文则表示：“所谓历史，有光和影两部分，有必要平衡好这两部分进行教学。正是在这种问题意识之下修改审查标准的。”他还称：“对孩子们进行有关本国领土的正确教育，是理所当然之事，教科书记述竹岛或尖阁诸岛属日本的固有领土等基础知识，是大进步。” 

政府推动审定标准

日本文部科学省２０１４年１月修改了教科书审定标准，要求教育界在没有定论的历史、领土问题上适度体现政府官方主张。这次审定中，文部科学省共提出了６点意见，其中４点是要求相关教科书中加入有关日本战后赔偿的政府立场等。

在与日本相关的领土争议问题上，地理、历史、公民三种教材１８本教科书中均提及日本政府的立场和主张，沿用了“固有领土”的日本官方说法。

共同社报道，相比之下，现行的地理、历史、公民三种教材１８本教科书中，提及竹岛和钓鱼岛的教科书分别有１１本和９本。而在今年春节启用的小学社会类学科全部教科书均提及上述岛屿，确定了从义务教育阶段即开展有关教育的格局，将政府立场写入教科书的倾向更趋明显。

韩联社注意到，早在２０１１年，上述１８本教科书中，提及独岛为“韩国非法占领”岛屿的只有４本。

就“南京事件”（即南京大屠杀），此次审定后的一些教科书还修改了表述方式。例如，把现行版本中日军“杀害了众多俘虏和居民”修改为“波及俘虏和居民，出现了众多死伤者”；另有教科书删除了“日军的暴行遭到谴责”这样的表述。

就教科书审定结果，日本内阁官房长官菅义伟说，在教科书中“准确”描述日本领土至关重要，这样“孩子们就不会有误解”。

改善关系缺乏诚意

韩国政府６日发表声明，强烈谴责日本政府审定通过进一步主张独岛主权的教科书。韩国外交部第一次官赵太庸下午召见日本驻韩国大使别所浩朗，对日本审定教科书的做法表示强烈抗议。

韩国政府的声明说，审定歪曲、缩小和遗漏历史事实的教科书，是日本政府的又一次“挑衅”行为，反映其缺乏在国际社会扮演负责任角色的意愿。

“当日本政府向正在成长的下一代日本人植入歪曲历史观的时候，它事实上就是在说，会重复过去的错误，”声明说。

韩国东北亚历史基金会研究员金永洙（音译）认为，日本政府正通过审定教科书“再造”其过往历史，“以一种民族主义的方式教育其学生有关独岛的问题，却没有任何对过往历史的悔悟”。

韩国政府的声明呼吁日方做出努力，“基于其历届政府作出的道歉态度，在这一个历史性的年度真诚地改善双边关系”。

韩联社报道，今年是韩日双边关系正常化５０周年，但两国关系因日本在“慰安妇”等历史问题上的立场而陷入近年来最冰冷时期。

据日本和韩国外交消息人士先前透露，韩日两国已就４月举行两国外交与防务部门官员间“安全对话”大致达成协议。如果得以实现，将是２００９年１２月以来的首次。

韩联社报道，在韩日两国关系改善初显积极信号之际，日方的做法无疑为这一势头泼上一盆冷水。

除审定教科书做法外，日本政府定于７日发表《外交蓝皮书》，预计同样会包含宣称日本对争议岛屿拥有主权的内容，势必给韩日关系带来重大负面影响。

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韩政府谴责日

审定通过

《外交蓝皮书》

韩国政府６日发表声明，强烈谴责日本政府审定通过进一步主张独岛（日本称“竹岛”）主权的初中历史教科书，并敦促日本为改善韩日两国关系做出有诚意的努力。

声明说，独岛基于历史、地理和国际法都属于韩国固有领土，日本政府审定通过进一步主张独岛主权和歪曲、缩小和遗漏历史事实的初中教科书，无异于再一次对韩国发起挑衅。

声明指出，日本政府将歪曲的历史观和基于这种历史观的领土观教育给下一代无异于重蹈历史错误。这表明日本并不想获得周边国家的信任和采取负责任的措施。

声明还强调，今年正值韩日恢复邦交５０周年，韩国政府敦促日本政府继承１９８２年“宫泽谈话”和１９９３年“河野谈话”精神，以有诚意的姿态为改善韩日关系做出努力。

据韩联社报道，韩国外交部第一次官赵太庸当天下午召见日本驻韩国大使别所浩郎，对日本审定通过主张独岛主权的历史教科书进行强烈抗议。

韩国朝野当天也对日本审定通过进一步主张独岛主权的初中教科书表示忧虑并敦促日本政府对歪曲历史的行为进行反省。

韩国执政党新国家党首席发言人金荣宇表示，歪曲侵略历史的现象不仅出现在日本政界人士中，还扩散到年青一代，对此深表遗憾。日本应牢记，忘却历史的国家没有未来，歪曲历史的国家没有朋友。

韩国在野党“新政治民主联合”首席发言人金瑛录表示，若安倍政权执意歪曲侵略历史，在独岛问题上发起挑衅，韩日关系恢复正常将是很遥远的事。

日本文部科学省６日公布了明年将采用的初中教科书审定结果。其中包含“韩国非法占据独岛”的内容。

独岛位于朝鲜半岛东部海域，面积约０．１８平方公里。朝鲜、韩国和日本都宣称对该岛拥有主权。韩国实际控制这一岛屿。综合中青报、新华网

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