让识字变成一件有趣的事

□李梦也

在小学低段的语文教学中，字词的识记最为重要，是学习所有语文内容的基础。可是，刚刚入学的孩子玩心还很重，暂时没有养成良好的听课习惯，对于死板的书本知识提不起兴趣，这样一来，就对他们的汉字学习存在很大的阻碍。如果字词基础没有掌握好，那更不用说日后的阅读和习作了。

那么，如何才能提高孩子掌握字词的效率呢？我认为提高孩子在识字课堂上的兴趣是第一要务。曾经有人推出这样一个描绘性公式：学习成绩=能力×兴趣。也有心理学家研究表明，通过激发兴趣，人的积极性可以提高3-4倍。学生对于学习的事物感兴趣，那么他的注意力就会集中，学习和记忆当然就变得容易多了。在这一方面，我做了许多尝试，也借鉴了许多前辈已经总结出的经验，行之有效的方法有：编口诀、拆字法（加一加，减一减）、部首识记法、形近字辨析法……

除了上述方法外，还应该与时俱进，去了解孩子的课余生活，结合孩子们当时的兴趣爱好，想办法将他们喜欢的游戏、动画片运用到识字教学中。

当下流行的电脑小游戏是“植物大战僵尸”，班上的孩子几乎都玩过。游戏的目的就是通过植物的摆放和布局，打败入侵的“僵尸”，植物的能量就是“阳光”。运用这个游戏进行教学时，简笔画派上了大用场，我在黑板上画出几种主要的植物，把需要识记的生字写在植物上面，黑板另一边再贴上几个剪纸“僵尸”，整个黑板就变成了“植物大战僵尸”的战场，活灵活现，孩子们都激动极了。再定下规则，让学生以小组合作的形式，把植物上面的生字的拼音、结构、部首、笔顺都写出，以及自己想出记忆方法后，这株植物才能消灭面前逼近的“僵尸”。组出的词语越多，得到的“阳光”就越多。这一堂课中，所有的孩子都在座位上跃跃欲试，都希望自己能为小组出一份力，消灭敌人，连平时不爱举手的孩子都把小手举得高高的，要做游戏中的小英雄。

平时，很多小学生都被动画片吸引，甚至沉迷。但是我们不能一味阻止，而是应该疏导，如果再能利用动画片激发学习兴趣，那不就更好了吗？大家都熟悉《喜洋洋和灰太狼》这部动画片，我们就在课堂上来了一个角色扮演，提前做好了头饰。“羊队”和“狼队”进行识字比赛，如果出现了错误，那么出错的队员就成为对方的俘虏。孩子们熟悉每个动画人物的性格，有时连说话语气都在刻意模仿，课堂中的欢笑声不断。课堂最后进行一个小测验，效果非常好，学生们对生字的音、形、义印象较为深刻，很难忘记了。

先去发现学生的兴趣所在，然后再设计激发兴趣的形式和方法是我在教学工作中总结出的经验。我想沿着这条路，继续不断探索，不断研究，让每一个脚印都踏实有力，让班级的每一个学生，都有更多的收获。

（作者单位：攀枝花市实验学校）

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