凤凰花开“阳光”路 ——攀枝花市第四小学校建校十周年活动侧记

歌舞节目《我上学啦》。教师诗朗诵《凤凰花开 祝梦未来》。葫芦丝演奏《乐动心弦》。歌舞《凤凰乐园》。凤凰娃娃爱家乡绘画作品展。尹孟彬 王利华 杨学林 本报记者 王南桢 文/图

攀枝花市第四小学校坐落于金沙江南岸的凤凰小区，学校的5座教学大楼掩映在凤凰花丛中，成就了她美丽而响亮的名字——凤凰小学。

学校建于2007年，至今已有10年，完成了从创建走向丰盈的发展历程。学校现有26个教学班，学生1100余人，教职员工70余名，有四川省特级教师2人、四川省骨干教师1人，市区级骨干教师占比达到40%以上。10年来，凤凰学子快乐学习，阳光成长，放飞心灵，飞扬个性；凤凰名师以生为本，以爱为源，锐意课改，砥砺前行。“阳光六年 多彩一生”的办学理念让这所年轻的现代化学校呈现出勃勃生机。

师生共绘阳光文化色彩

12月8日下午，一走进攀枝花市第四小学校校园，立刻被这里欢快、喜庆的气氛感染，学校建校十周年教育教学成果展示暨第十届校园艺术节活动在操场上举行，师生们精彩的演出不时赢得阵阵掌声。

“在四小我学得开心，玩得快乐，还参加了学校的阳光特色课程，表演的舞蹈《夏日荷趣》获得了全市的一等奖。”“在四小我们学会独立、学会学习、学会了爱、学会了阳光成长。”“有四小陪伴，我变得自信，变得阳光。”……学生们用校园剧、歌舞、器乐、诗文诵读、合唱等形式的节目，展示了在阳光教育下的成长“蝶变”。特别是舞台上、舞台下千余名学生一起做快乐篮球操、一起做形体操、一起演奏葫芦丝、一起唱生日快乐歌，全校千余名师生庄严宣誓的场景令人震撼，充分展现了阳光特色课程取得的成效，展现了孩子们的风采。

10年来，学校开发了阳光德育课程、阳光阅读课程、阳光活动课程等特色校本课程，坚持以生为本、量身定制、选班走读的原则，设置了28门特色课，满足不同孩子的个性发展需求；开展了“快乐星期五”“每日三读”“社会实践”“阳光体育活动”“城市少年宫”“凤凰社团”等特色活动，围绕“四季童趣”主题，以“春季读书、礼仪节”“夏季科技节”“秋季体育节”“冬季艺术节”为展示平台，丰富多彩的校本特色课程让学生得到了全面发展。

校园艺术节上，学校的小小书画爱好者们和攀枝花市知名的书画家、摄影家们一起在校园完成了现场书画展,学校还展出了学生们创作的以“美丽攀枝花”为主题的美术作品，充分展现了四小生命与激情、活动与创造、拼搏与进取的“阳光教育”特色。

“五品文化”育阳光学子

“我是四小第一批退休教师，见证了四小10年的发展，这些年不仅校园变美了，而且开发了许多特色课程，阳光教育特色突出，教师成长了，学生成才了。”应邀参加活动的退休教师侯桂舫说，祝愿学校发展得越来越好。

10年来，学校以“阳光”智慧为学校文化内涵，以“凤凰花”为校园文化符号，打造阳光文化，构建“阳光生态文化”“阳光教师文化”“阳光德育文化”“阳光活动文化”“阳光课改文化”的“阳光五品文化”，奠定学校发展基石，促进学校特色发展。

学校有一支善思、善学、团结协作的阳光教师队伍，他们以“开发阳光智慧，成就阳光教师”为育人理念，在实践中探索、探索中创新、创新中成长。通过名师引领、带头示范、青年教师积极投入，勤学苦练，教师团队凝聚力增强，课题研究参与面广；教科研培训，扎实推进。

学校实施“问题导学、自主学习、合作学习、探究学习”的“先学后教、阳光4S”课改，大力推进课堂教学改革，构建阳光课改文化。在学校课改模式引领下，已构建起特点突出的课型模式。依托课改，创新管理，唤醒学生探究激情；多元互动，分层优化，提升了学生的核心素养。

阳光校园一路芬芳

一份耕耘一份收获。10年来，在东区“绿色教育”理念引领下，在各级领导和各界组织的关怀下，在全校师生的共同努力下，学校文化、艺术、体育活动硕果累累。

近年来，学校先后荣获了“全国青少年文明礼仪教育示范基地”“全国零犯罪学校”“中国教育学会‘十一五\’科研规划重点课题实验学校”“全国优秀家长示范学校实验基地”“四川省信息化示范学校”“四川省示范家长学校”“四川省实验教学示范学校”“四川省现代教育技术示范学校”“攀枝花市文明学校”“攀枝花市绿色学校”“攀枝花市校风示范学校”“攀枝花市校园文化建设先进学校”“攀枝花市艺术教育特色学校”“攀枝花市花园单位”等几十项荣誉。

十载培英毓秀 栉风沐雨 用阳光六年奠基多彩一生 看凤凰花开 竞芳花城 

百年立德树人 砥砺歌行 创阳光名校哺育阳光学子 铸五品文化 逐梦未来

“经历了10年阳光教育研究路，今朝我们重装出发新征程。”王晓波校长对学校的发展满怀信心。

未来，市四小将全面推进教学改革，实施素质教育，炫亮学生成长底色；打造一支优质的教师队伍，夯实学校发展根基；办学生喜爱、家长放心、社会满意的阳光学校。

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