“用心用情用功之力作” ——《攀枝花100问》首发式暨专家座谈会发言摘要

编者按：为了配合开展攀枝花“中国梦”主题教育活动，由市委宣传部重点扶持的文艺创作项目——《攀枝花100问》于2013年6月正式出版发行。作为攀枝花市第一本人文知识类的“口袋书”，该书较为全面系统地梳理、涵盖了攀枝花的历史、文化、地理及三线建设、城市发展、旅游风光、民俗风情等主题，简明扼要，指向鲜明，受到广泛好评。

为此，市委宣传部于6月28日主持召开了“《攀枝花100问》首发式暨专家座谈会”，来自全市文化（物）、史志及宣传、教育等方面的专家学者济济一堂，各抒己见，从不同角度总结了该书的成败得失。现将相关观点摘要发表，以飨读者。

李燕（主持人，市委宣传部副部长）：作为介绍攀枝花人文知识的文史读物，《攀枝花100问》对有关攀枝花的人文地理、历史文化尤其是三线建设历史及阶段性成果，做了准确的提炼和概括，形成了了解和宣传攀枝花的“口袋书”，既便于资料查阅又利于携带，是宣传攀枝花特别是教育广大市民的一本好书。这本书在“中国梦”主题教育活动中，作为攀枝花的特色学习宣传用书，受到市领导和省委督查组的好评。

张鸿春（市文物局局长，《攀枝花100问》主编）：触动我们组织编撰《攀枝花100问》主要有三个因素：一是我们应把攀枝花本土历史文化传承下去；二是在工作实践中，我们需要攀枝花本土历史文化尤其是三线建设普及性知识；三是来攀枝花考察开会的同志，发了很多资料因笨重带不走。在此情况下，《攀枝花100问》应运而生。有两个建议：一是希望《攀枝花100问》能进机关，让攀枝花市广大干部职工能真正了解攀枝花、关注攀枝花、扎根攀枝花；二是希望《攀枝花100问》能进校园，能以“乡土教材”形式，让广大学生了解攀枝花、热爱攀枝花、建设攀枝花和创造攀枝花。

刘胜利（市决咨委专家、市民间文艺家协会主席、《攀枝花100问》副主编）：在编撰过程中，我们把握住了一些基本原则：一是简明性，二是大容量，三是精准性。《攀枝花100问》有这样一些特性：第一是可读性，你拿到这本书后，很想一气读完，因为很多知识点你是比较模糊的，又很想搞清楚。第二是实用性，这本书可以放在办公室或书房里，随时查阅资料，是一本“工具书”，对搞学问的人尤其重要。第三是稳定性，这本书整体风格素雅，相信再过十年二十年后，这本书还是很有用。第四是史料性，这本书以文史知识为主，涵盖了地理知识和其它方面的知识。

赵孝云（文史研究者）：我认为《攀枝花100问》的亮点主要有：一是尽管书的篇幅不长，却纵贯攀枝花古今，汇聚了攀枝花的历史、地理等人文知识的精髓；二是书名立意巧妙，装帧素雅，能在第一时间吸引住读者的眼球；三是语言精炼，措辞严谨，定位准确；四是还原历史本来面目。建议相关部门作为本市学生的课外读物。

马琪（四川机电职业技术学院宣传部长）：建议把这本书作为乡土教材列入大中专学生的课堂教学或者课外读物中。目前这本书列入了攀枝花市“中国梦”主题教育活动学习材料，如何写好“中国梦”攀枝花篇章，首先必须了解我们的国情、省情，包括攀枝花的市情，《攀枝花100问》能让大家在最短的时间用最快捷的方式了解我们的市情，价值非常高。建议以财政拨款的方式，把这本书下发给大中小学生作为教材，进行爱国主义教育。

田川（市政府副秘书长、市政府研究室主任、市决咨委专家）：我们的文史知识长期以来缺乏系统、全面的梳理，《攀枝花100问》的出版发行，无论是对知识点的准确化、历史文化的普及，还是城市形象宣传，确实太有必要了。建议让《攀枝花100问》进机关、进校园。

李兴成（《攀枝花100问》撰稿人之一）：《攀枝花100问》作为随身携带的一本小册子，显然还不能承载更多的历史文化内涵。为此，我建议，为配合四川攀枝花三线建设博物馆的硬件设施的改善，建议尽快抓紧文化产品这个软件的开发，使之配套，采取官方编撰与鼓励民间创作相结合的办法，以文化部门牵头，编撰和创作专门反映三线建设的系列丛书。

雷雨声（《攀枝花100问》撰稿人之一、文史专家）：建议把这本书的发行作为共筑“中国梦”的教材，进校园、进社区、进工厂、进农村，让大家认识攀枝花、热爱攀枝花，才能自觉地建设幸福攀枝花。

伍大勇（四川机电职业技术学院副教授）：我有两点感想：一是觉得这本书比较完整，相对系统。我们很多人对攀枝花历史文化的了解都不清晰，通过读《攀枝花100问》，我觉得对攀枝花的历史、地理及文化传承有了一个清晰的脉络；二是感到攀枝花文化建设有了一个良好的开端。建议把文化建设作为一个重点工程，形成一个系统的规划，一步一步去实施。

蒋伯君（《攀枝花史志》主编）：这本书以“百问百答”的形式，用“口袋书”的形式把攀枝花的历史文化浓缩成书，又便于携带阅读，有效地弥补了我们志书的不足，非常难得。这本书在一定意义上又是一本很好的爱家乡、爱祖国的典型教材，难能可贵。

向丽华（东区宣传部副部长）：这本书有几个特点：首先，是内容丰富，史料翔实，文字精炼，贴近群众，是我目前所看到的介绍攀枝花历史最翔实、最权威的一本“口袋书”；其次，是解疑释惑，让人耳目一新。建议：一是有些地方可以加图片，增加它的可读性；二是建议把《攀枝花100问》作为攀枝花“乡土教材”很有必要；三是建议把《攀枝花100问》放在各大旅游景点、宾馆酒店，以供前来攀枝花旅游的人们能够随时看到，起到宣传攀枝花的作用。

刘芳均（盐边县委宣传部副部长）：我是土生土长的“攀二代”，但对攀枝花的了解支离破碎，很多常识不清楚。读了这本书，加深了对家乡的热爱，也对建设攀枝花更加自信。同时，《攀枝花100问》对我们下一步的工作也有借鉴和学习作用。

刘成东（中国作家协会会员、知名诗人）：有人说这是一本好书，值得推荐给中小学生做攀枝花的“乡土教材”。这个话只说对了一半，既然是作为攀枝花人必须看的书，我觉得首先是推荐给各级领导干部看一看。同时，这本书还需要继续修订，继续增补，继续完善，在不断完善、不断吸取方方面面的意见中，使这本书更精致、更准确。

杨涌（攀钢集团公司政工部宣传处处长）：这本书有很大的价值，因为书里面把攀枝花建设的历程中的一些精神、一些灵魂性的东西呈现出来了。不仅是学生，包括企业干部、职工都值得花时间来读一下《攀枝花100问》，以增加干好工作的精神力量。相比较而言，《攀枝花100问》比较偏重人文知识的介绍，对工业文明成果反映不够。建议在修订时进一步深入研究。

杜志勇（西区宣传部常务副部长）：有两点建议：第一，《攀枝花100问》总体感觉有点凌乱，如果再版时在类别上，包括人文、历史、地理或者三线建设进行相对归类，这样大家看起来更顺畅一些；第二，有些内容有点重复，修订时可做一些整合，精简一些内容，归纳融入一些新的东西，尤其对现在攀枝花经济社会的发展、工业文明的成果等内容没有融入进来。

马飚（攀钢矿业公司设备修造总厂党委书记）：我认为这本书有四个方面的贡献：一是本土的文化，《攀枝花100问》作了很好的概括和提炼，非常难得；二是攀枝花的家园意识如何培养，《攀枝花100问》做出了积极的探索，值得推广；三是人文情怀与文化使命问题，《攀枝花100问》得到了充分展示；四是文化的创造问题，《攀枝花100问》建构了一个真实的平台，将引导我们继续走下去。

王文君（原市政协副主席、文史专家）：我建议对这本书进行动态管理，将来三到五年以后再出新版再加新问，“100问”就是一个名号，并不是说一定要局限在100之内，它不是数学概念。另外，就攀枝花而言，仅有这一本口袋书是远远不够的，起码攀枝花还要有一本带宣传色彩的“旅游口袋书”。所以，建议我们可以考虑攀枝花的“系列口袋书”，这样我们宣传攀枝花的方式就更多了。

赖小红（市委宣传部副部长、市文明办主任）：我认为《攀枝花100问》是一部用心用情用功之力作。这本书具有史实性和权威性，是我们认识攀枝花和宣传攀枝花的简明载体，其价值是显而易见的。作为这样一本好书，我们要充分发挥它的价值：其一，要把它作为“乡土教材”进校园，还要把它作为广大干部职工的“学习教材”进机关；其二，这本书还可以作为宣传品，希望市县区两级党委宣传部门在这个方面多做一些工作。当然，这本书也还有些问题，希望再版时我们花一些功夫让它更圆满一点。

2015年是建市50周年，这一本书要让它成为建市50周年的一个成果奉献，建议多听各方意见，再下功夫，让它以更完美的身姿呈现在所有热爱攀枝花的人面前。

孔炜（市委宣传部常务副部长）：我有两个感受和两个建议。第一个感受，攀枝花是有历史的，《攀枝花100问》丰富了我们对攀枝花全面和准确的认识。通过对“100问”的宣传，必将有助于目前“中国梦”主题教育活动的开展，必将有助于我们实施好省委、市委重大战略部署，建设好我们美丽幸福的攀枝花。第二个感受，“100问”的编者用心良苦、精益求精，使这本书的编写原则和特点得到了大家的公认。

两个建议：一是全市上下宣传好、使用好《攀枝花100问》，做好进机关、进企业、进社区、进窗口、进学校“五进”工作。我很高兴地看到，《攀枝花100问》内容大大地丰富了，如果作为中小学教材，已经超越了过去的“乡土教材”。二是建议市委宣传部和市教育局认真磋商，联合发文在全市中小学普遍使用，把它列入全市中小学的德育“乡土教材”，纳入学校公用经费解决。

（排名不分先后，以发言顺序刊登）

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