因为感动所以幸福

□泾川县玉都中学于小燕

2001年秋天,我从师范毕业走上讲台,至今已有十三年了。春去春又回,花开花又落。作为一名教师,我深深体会到做教师的平凡与艰辛,但我更从教学中体会到知识给人的力量,学生给我的感动。

因此,我的教学生涯并不单调与寂寥,而是充满了阳光。感受着与学生共同成长共同进步的生活点滴,我有一种暖暖的幸福。灵魂在感念中升华,在感悟中成熟。

在莫泊桑的小说《项链》里,我深深了解到做人不能太追求浮华,做人要拥有一颗淡泊的心。从《信客》一文中我感受到肩负一种责往,就要一如既往地做下去,再艰辛都不能却步。梁启超在《敬业与乐业》一文中写到:工作无高低贵贱之分,只要认真去做,就是敬业。对这些文章的学习,使我更加坚定要衷爱教师职业,把自己的点滴之爱奉献给学生。

在教学生活中,我要感谢这群孩子,是他们让我体会到人与人之间纯真的美好情感,让我的生命走向思想丰沛的幽谷,见证幸福的花朵。

记得在初三年级开学初的一天,我感冒得很严重,声音嘶哑,走路都摇摇晃晃,在这种情形下,我还坚持着去给学生上课。当我用发炎的嗓子为学生全神贯注地朗诵完舒婷的《祖国啊,我的祖国》诗歌后,令我没有想到的一幕出现了:全班同学即刻伸出他们的双手,一起为我鼓掌,在那一刻,我被学生的热情和鼓舞感动了,病痛的郁闷心情瞬间烟消云散。

我从内心感激同学们给我的鼓励,继续神采飞扬地引领同学们一遍遍颂读优美的诗文,本节课同学们都读得很认真,很投入。下课铃声响了,同学们都没有停顿下来,坚持用饱满的热情读完最后一节诗文。作为老师,我不仅感动,更体会到一种相互理解的温暖。

还有一件令我难忘的事:我爸爸生病住院,我请了一周假陪护他,当我回校后给他们上第一节课时,我被学生出奇的认真举动而感动。他们在课堂上听讲时都坐得端端正正,记笔记记得很仔细,课堂内井然有序。我从同学们的目光中读懂了对我疲惫神情的理解。下课后,同学们围拢上来,提醒我要注意休息,说陪病人最累人,还说一些祝福爷爷尽快康复的话。

在以后与学生相处中,我们师生的关系更加和谐,我真正体验到教育工作的温情。我也学会了带着一颗平和的心,走进书本,走近学生,与书本对话,与学生交流,生活中多一份真诚的感动,就多一份知足的幸福。记住学生的每一步成长,其实也是记住自己幸福耕耘取得的甜美果实。

农人欣喜丰收,老师喜悦学生的进步。我为学生写下一句自撰的格言:“自信需要实力,实力需要奋起。”

我与我的学生一起带着这个美好的信念,前行在生命的征途上。

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