金博士幼儿园——放飞梦想 快乐成长

儿童快乐学习□张婧

走进位于李哥庄镇广场大街的金博士幼儿园，四层楼高的卡通墙绘格外引人注目，园内除了有幼儿们喜爱的组合滑梯，还有符合幼儿健康发展的保健室，培养幼儿兴趣与能力的多功能厅。2012年建园的金博士幼儿园，根据幼儿不同的年龄，开设了小、中、大三个阶段的班级，每个班级还配有各种小型动手动脑玩具，让孩子们在娱乐的同时开发智力。虽然是镇上的幼儿园，但是这里的教学条件和设施配套一点也不比城里差，极大地方便了周边的适龄儿童就近入园。

教师幸福工作 幼儿快乐成长

“每天给孩子一个微笑，每天给孩子一个问候，每天给孩子一个赞许，每天给孩子一个肯定——让每个孩子快乐成长每一天！”是金博士的办园理念。

在袁园长看来，要实现这一点，必须有完善的制度，科学的管理。为提高保教质量，结合幼儿园实际，金博士对幼儿园的管理制度、各岗位人员职责、奖惩标准进行了全面的修订改革。通过采取不定期对幼师进行全面素质考核，从教学、技能、平日表现等几个方面评选优秀幼师，每月对班级进行量化考核，评选优秀班级，颁发流动红旗及奖金等方式作为鼓励，极大地调动了全园幼师的积极性，促进了幼师对自己业务硬件和软件的提升，实现了由他律到自律，由外压到内化的过程，使金博士幼儿园的保教质量达到全市示范性幼儿园水平成为全园幼师共同努力的方向。

三年间，金博士幼儿园以创“一流设施、一流师资、一流保健、一流管理”为目标，以“精诚服务于家长，一切为了孩子”为宗旨，经园领导及全体幼教员工的共同努力，办园水平逐年上新高，荣获“胶州市先进单位”“先进个人”等荣誉称号，同时该园为家长及幼儿提供了全方位的教育服务，满足了幼儿家长对优质学前教育的需求。 

特色办园激活力 人人争当小牛顿

为了培养幼儿们爱观察、爱思考、爱提问、爱动手、爱合作、爱表达的科学习惯，促进幼儿动手力、专注力、观察力、自信力、表达力、组织力的全面提升，让幼儿们从质疑中找寻真理，在验证中收获快乐，2013年金博士幼儿园引进了北京小牛顿科学实验班，对幼儿们免费进行小牛顿科学启蒙教育。

“因为小牛顿符合科学的多样性和孩子兴趣的广泛性的特点，将科学知识与实验动手紧密结合，所以孩子们在玩中学、做中学的环境中，更能享受到学习的乐趣与成就。”幼儿园孙老师说道。

小灯泡为什么会亮？气球直升机是怎么飞起来？……这些日常小知识在金博士幼儿园的小牛顿科学实验班中都能找到答案。与填鸭式教学不同，这里的幼师们不会直接告诉幼儿们这是什么，这个要怎么用等等，而是让幼儿们亲自动手做实验，来开发幼儿的动手能力、联想能力和逻辑思维能力。通过教导幼儿们不断验证这些结论的正确性，让生活化，趣味化，实用化的知识深入到孩子的内心。

从爱的教育入手 让礼仪之花扎根

幼儿园的环境直接关系到师幼文明习惯的养成。在金博士幼儿园的室内外，随处可见一张张有关文明礼仪的色彩鲜艳的图片。在创设环境过程中，金博士就努力让幼儿园的每处都成为教育的场所，使每一堵墙、每一个活动室都发挥潜在的教育作用。从幼儿身边的每件事入手，形成处处有礼仪，时时讲礼仪的氛围。

晨间接待的“礼仪标兵岗”是金博士幼儿园的一大亮点，每天早晨礼仪小标兵们端庄整齐的站在幼儿园大门两侧，面带微笑接待每一位幼儿和家长，一句句：“叔叔好！阿姨好！小朋友好！”深深的感染着孩子，也净化带动了家长。小朋友们成了礼仪课题实践的“小小宣传员”“监督员”。教师亲切的问候、孩子们灿烂的笑脸给每一位来园的家长带来了舒心愉快，构成了和谐温馨的氛围，同时也营造了礼仪幼儿园一道靓丽的风景。

户外活动在幼儿的一日生活中占有相当比重，也是幼儿喜欢的活动，该园紧紧抓住这一有利时机对幼儿进行教育使其养成文明排队、遵守游戏规则、学会与他人合作、谦让、等礼仪习惯，同时，利用用餐时培养幼儿餐前洗手、不挑食、不抢食、进餐不说话、不浪费、饭后漱口等礼仪。通过近三年的礼仪教育，幼儿的坐、立、行、走等基本动作得到进一步规范，自理能力有了进一步提高，能够使用礼貌用语，金博士幼儿园已经初步具有了礼仪特色。

“幼儿的文明礼仪教育是一个长期性的教育工程，需要我们采取多种方法，坚持不懈地贯穿于教育教学的始终，家园形成合力，把握一切教育契机，文明礼仪才能内化为幼儿的需要，成为幼儿的一种生活态度与习惯，并逐渐形成良好的品质，成为具有健康个性、健全人格的人。”袁园长表示。

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