柏兰光彩小学实施亲和教育 缔造幸福校园

青岛市教研室马伟林主任参观学生桃核雕刻尤尚灼

柏兰光彩小学始建于1950年，座落于美丽的桃乡——胶北办事处政府驻地，学校现有教师47人，学生865人，学校占地面积18275平方米。多年来，学校以“办具有亲和力的学校，育具有亲和力的人才”为办学目标，以“至亲至和，乐学笃行”为校训，扎实推进“内涵发展创特色”的强校之路，教育教学质量稳步提升，学生素质显著提高。

校风

至亲 至和 乐学 笃行

校训

仁厚 尚学 勤朴 超越

柏兰光彩小学先后荣获全国创造教育先进集体、青岛市文明单位、青岛市象棋工作先进单位、胶州市基础教育课改先进单位、胶州市教学示范学校、胶州市教育创新先进单位、胶州市教育科研先进单位，四声一影活动星级学校、教育体育工作先进单位、十万亲子共同做家务优秀学校、胶州市德育工作先进集体、胶州市教育新闻宣传工作先进单位，并连续八年获得胶州市教学质量优胜学校和胶州市教学管理先进单位。

◆以“至亲至和”铸造亲和校园

管理是学校永恒的主题。学校管理的终极目标在于最大限度地调动教师的自觉性、积极性、创造性，创造具有亲和力的学校人文环境，使教师真切地感受到做人的尊严与从教的幸福，让教师有主人翁感、成就感、归属感，让他们把这种快乐和幸福带入工作。通过校长与老师共同撰写《心灵之约》，架起学校和教师之间有效沟通的桥梁。这一创设源于以人为本的教育理念，旨在使老师抛洒热情、倾注心血、交流合作，最大程度地激发教育者工作的主动性和积极性，让教育者在教书育人中体会到职业的价值和人生的幸福。校长坚持对教师的每一篇随笔进行批阅与交流，近年来，累计共批阅2000篇多达20万字。这种富有个性的管理方式，提升了学校的管理水平，调动了广大教师的积极性，使他们以昂扬向上的精神投入工作。

古人云：亲其师，则信其道。教师拥有了亲和力，善于用个人魅力赢得学生，是新课改理念下一个不可或缺的因素。为此，学校开展“我做学生爸爸、妈妈”活动。每位教师认领一个学困生或贫困生做他们的“学校爸爸”和“学校妈妈”。每位教师积极主动深入地了解学生情况，给予学生更多的关爱，让学生在学校享受到家的温馨。教师在活动过程中针对学生的变化，及时地写下“爱心日记”。这个活动极大地拉近了老师和学生之间的距离，共享校园的亲和氛围。学校通过系列活动的开展，真正打造了干部与教师亲和、教师与学生亲和、学生与学生亲和的系列亲和链。学校“实施亲和教育工程，提高教师幸福指数”经验交流被《胶州教育》、山东省教育厅主办的《新校园》理论版等刊物相继发表。

◆以“乐学笃行”构建亲和学园

以“高效课堂，愉悦学习”课改大课题作为引领，经多年的探索与研究，构建了“亲和高效课堂教学模式”，创立了四大学科教学模式，分别是语文“三亲合一”、数学的“多边交合，自主体悟”、英语“亲和愉悦，自主探究”、综合科“寓教于亲，乐学躬行”。各学科教学模式倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在民主、开放、和谐的教学中学会学习，学会合作，实现“自主、愉悦”的学习效果。开展“四课”活动，打造亲和课堂。骨干教师带头上示范课，课后组织教师认真研讨；通过高效课堂教学比赛，组织教学展示评比活动；教师在校本研究的基础上，出示主题研讨课，为教师展示研究成果搭建平台；实行推门听课，现场进行点评，并跟踪指导。渐渐的课堂变成孩子愉悦学习的学园，教师也赢得课堂。学校实施亲和教育，构建高效愉悦课堂的做法相继被《胶州教育》、《半岛都市报》、《人民网》、《中国德育资源网》等媒体宣传报道。其中学校创建的语文、数学、英语、综合科四大学科教学模式在胶州市组织的学科模式展评中均荣获一等奖。学校自主创建的“亲和五步教学法”荣获胶州市首届优秀教学法评选一等奖。

◆以“家校共建”建设亲和家园

学校积极探索建立让家长有效参与课程资源开发的新机制，使学校与家长在课程资源开发中形成合力，共同推动学生个性发展。通过组建家长资源中心，激活家长资源，增进家校互动，促进课程资源开发，不仅使学生受益，家长也同样受益匪浅。学校精心设置“家校连心条”。在连心条上，老师及时告诉家长学校的发展及孩子的进步，并让家长在连心条上留下宝贵意见，架起学校与家长沟通的有效桥梁。通过组织学生与父母一系列活动，创建亲子互动、教子有方的魅力家庭，进一步增强学生自主、自理能力和自强、自信意识，懂得感恩、懂得承担、懂得给予，以实现家庭和睦、社会和谐。开展“走进百部经典，打造书香家庭”读书活动。推荐经典数目，要求父母与孩子共读一本文学名著，做好笔记，交流感受，写下心得。开展“五个一”的活动：即一个环境：最低要求为孩子准备一个学习的书桌，最好为孩子准备一个安静的学习角，条件可以的话，设立一间书房，一个全家共同学习的良好环境；一份报纸：一份供家长、学生阅读的报刊，和孩子一起认真阅读；一本书籍：指导孩子每月至少阅读一本有益的课外书籍；一次交流：父母、孩子每周至少交流一次；一次活动：每月定期有一次家庭活动。学校立项课题《以“校长为首，品德课程为主”构建小学德育课程体系的实验研究》在全国新时期德育学术研讨暨素质教育现场会上进行了经验介绍。

◆以“内涵发展”打造亲和乐园

胶北办事处是山东半岛著名的蔬菜、瓜果之乡，并拥有万亩桃源，素有“桃乡”之称。浓郁的区域文化、地方特色是一个天然的学习资料库，为此，学校把校外资源的着眼点放在“桃文化”的学习研究上，通过梳理、总结、提炼，确立了“亲和”桃文化主题。以亲和教育文化为核心，将“桃文化”纳入校本课程，构建了“桃文化学习、桃文化体验、桃文化课堂、桃文化展示”四大主题综合实践活动，展现了“生态胶北、和美桃乡、亲和文化”以及“参与实践、感悟生活、体验快乐”的文化底蕴，形成了学校独特的德育体系。学校先后开发了学校课程《走进桃乡》、《亲和教材》，并在青岛市中小学优秀校本课程评选中分获一、二等奖。每年桃花盛开的时候，桃园变成了孩子的乐园。赏桃花，画桃花，写桃花，咏桃花，让学生置身于花的海洋，体验向桃农学习桃艺的乐趣，让学生充分享受到大自然的魅力。每到桃子成熟的时候，组织学生深入桃园摘桃、品桃，体验收获的成功与快乐。学校的综合实践活动成果“桃核饰品”已经包装成为学校的特色礼品。2014年4月16日成功举办了青岛市综合实践活动、地校课程走研现场会。在“山东省教育学会年会现场会暨胶州市教育科研之旅走进胶北”的展示活动中，中国教育学会副会长韩绍祥、省教科所所长亓殿强及各市县的200多名领导、专家对学校的亲和教育特色给予了高度评价。5月27日，在胶州市小学教学领导力论坛暨“城乡四大教研区片活动”阶段推进现场会上作了典型发言。胶州新闻专门对我校桃文化实践活动进行了报道宣传。

播撒“亲和”种子，收获“亲和”回报。学校通过实施亲和教育，达到了使老师教得舒心、学生学得开心、家长和社会放心的效果。亲和教育思想已扎根于柏兰光彩小学，唤起沉积的真爱，焕发生命的灵光，奏响为每一个孩子幸福人生奠基的乐章。在这里，梦想已经起航，柏兰光彩小学全体师生，将凭着韧劲和执着，在亲和教育的大舞台上，演绎人生，光彩飞扬！

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