善待单位，老师们这样说......

编者按：单位，是个人发展的平台，展示自己存在的舞台，美好家庭的后台。日前，市教体局下发了《关于组织学习刘兴德同志推荐文章<善待你所在的单位>的通知》，全市各学校迅速掀起学习热潮，在全体教师中引起了广泛共鸣。通过学习，老师们更加深刻认识到单位对个人的重要性，纷纷表示将以更加饱满的热情投入到工作中去，认真践行“在教育、爱教育、言教育、兴教育”，努力做以学育人的典范和以行化人的表率。

善待的另一个名字叫感恩

读了《善待你所在的单位》一文，我感慨万千，既有“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的心灵感动，又有“赠人玫瑰，手有余香”的美好回味。读罢深思，我认为善待的另一个名字叫感恩，工作中我们要“常怀感恩之心，常做感恩之事”。

感恩学校——立根原在学校中。文中所说“单位离开谁都能运转，但你离不开单位，你要努力证明，你在单位很重要。”我们三里河小学是一所四校合一的新校，已经合校五年多。这几年，在全体教师的艰苦奋斗、创新进取下，学校的3HE文化教育特色日渐形成，办学内涵不断丰富，学校的美誉度、声誉度不断提高，越来越得到家长和社会各届的认可。更重要的是，辖区内学生外流的现象也一去不复返了。如今，一提到“三里河小学”，有人会说：办得不错，管理精细，挺有特色。甚至，有家长找到我，说：这不，孩子到了上学的年龄，我一考察，你们学校就不错，得，还跑大老远干嘛，就在你们这里上了！听到社会各届的溢美之词，得到家长的充分信任，做为三里河人，我感到由衷自豪。再有人问起我在哪里工作，我会说：“我是三里河小学的教师。”这份荣耀来自学校的给予。在享受学校荣耀的同时，我的成长也离不开学校的培养。

感恩同事——全凭同事来扶持。我和同事们自觉践行“己所不欲，勿使于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”的为人处事原则，理解人，尊重人，帮助人，做一名“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好教师。同事关系也因此变得温馨融洽，因为“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”；在一起，要珍惜缘分。有人说，同事一阵子，朋友一辈子。的确，这是缘分。学校就是我温暖的家，同事就是我的家人。工作上，相互补台，就会好戏连台；生活上，相互关心，就会身心愉悦；在一起，要经常沟通。人与人相处，不如意事十有八九，人人要做大气之人，只要“心胸大了，事就小了”。有不理解的事时，要学会与人沟通交流。只要心是真诚的，误解会在沟通中消除，问题会在沟通中解决，一定会化干戈为玉帛。多年的真诚相处，会让我们“在一起，有使不完的劲；分别时，有道不完的情”。我欣喜地看到：“上善若水、自强不息”的学校精神已经深入到教师心中，彼此间愉快合作、无私扶持，成了相亲相爱的一家人。到三里河小学的这六年时间，我的工作得到了同事们的大力扶持，正如一个朋友所说：你真有福气，有一帮支持你的好同事。的确如此，有人说：“水水相连江浩荡，峰峰相牵山巍峨。”我要说：“师师合作校兴旺，师师珍惜情谊深。”

感恩工作——成就人生的美丽。工作就像一座围城，没有工作羡慕别人有工作，有工作嫌干的劳苦。其实，有工作真是一种幸福。记得我的一名同学，因合校在家等待安排工作。一开始，在家感觉挺悠闲，离开了忙碌的教育生活很舒服。结果，一个多月没有安排工作，实在不适应了，感觉就像丢了工作，没有了价值一样，便给我打电话，想到我校代课。从同学的感受中，我深受启示。做为一名教育工作者，得珍惜天底下“灵魂工程师”的这一殊荣，精心教学，潜心育人，用心工作，用我们的工作业绩，赢得学生的喜欢、家长的敬佩。当我们主动给生病的学生补课、给心灵受到创伤的学生以精神抚慰、与家长真诚合作教育学生时，当节日收到学生贺卡、祝福短信时，幸福的感觉涌上心头，快乐的感觉喜不自禁。我们的自身价值在工作中闪光，人生也因此变得别样的美丽。

善待单位就是善待自己，感恩学校就是为自己储蓄精神财富。（三里河小学 王书友）

教我如何不爱她

我是一名农村出来的孩子，父母都是农民，包括我的上辈的上辈也是农民。参加工作后，父母对我说：“公差不自由。”我当时没有在意，现在想来，父母这简单的话语意味深长。一是说我到了单位是有任务的，是他们理解的“差事”，这个任务的完成与否或完成的好坏关系到我是否称职；二是单位是针对大众的，这个位置会关系到其他人合法利益能否正常获得；三是单位对我是有约束职能的，我不能因为自己的情绪而随意处置。我的父母都是老实巴交的农民，受教育程度不高，他们仅仅是将上一辈教给他们的再教给我，以此教育和影响我。在我看来，尽管父母没文化，但说的也还在理，就照着做了。

回老家看望父母的时候，遇到了我的几个小学同学。那是一张张被岁月锈蚀的面孔。说话间，是不经意间流露出的对我工作环境的羡慕。有好几个同学，我还清楚地记得在小学学习时，他们的某些方面明显比我强，如果不是按照分数来选拔，而是以身体的灵活程度做标准的话，在老家面朝黄土背朝天的应该是我。

有一年，父亲在医院做手术，我很担心，正准备找一个熟人帮忙打听的时候，一个女医生叫我老师。我一看，这不是我教过的一个学生吗？后来，这个学生帮了我很多。父亲的手术很顺利，康复的也很快。我常常想，我到底为这名学生做了什么，其实没什么，我只是在我单位的岗位偶遇这名学生而已。

没有了单位，我不知道在哪里会遇见那些日后会帮助我的优秀学生；没有了单位，我更不知道我的人生会变化成什么样。记得，路遥的小说《人生》中，主人公高加林为了看到报纸，必须到大队部去找。而我在单位随时可到图书室翻阅想看的。由于我的身份与单位的密切关系，单位中本属于集体的资源，毫无条件地交由我使用。还记得，一名记者采访央视新闻联播主持人王宁，称他为名人。王宁反驳说：“什么名人，只是我在这个平台上容易让大家看见而已。”有人分析前些日子央视主持人的离职潮，发现离开央视后的他们大部分又得到了很高的职位。有人说，那是央视这个平台给了他们机会，也许吧，水涨才能船高嘛！

纪伯伦说：我们已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。当初我们怀着怎样的目的出发？除了单位这个平台，我们怎样去实现当初的美好愿望？连单位都不放在眼里的人，是否忘记了当初对于单位的感激？

我们怎么能只是“善待所在的单位”？我们应该热爱我们的单位。所以，我要把刘半农先生的一句歌词改一改：教我如何不爱她？

（特教中心 刘述森）

爱护、乐趣、尊重

近日，有幸拜读了《善待你的单位》这篇文章，此文没有什么豪言壮语，所说基本是让人容易接受的大实话，但很受启发，也颇有感触。

爱护与拆台

单位，有人说那就是个干活的地方，说的不错。但是，我觉得：它其实首先是你存活于世的经济来源，不管你是自个儿当老板还是供职于公家，就是这个地方给你带来经济收入，你才能谈得上养家糊口享受人生。其次，单位，让你认识了好多人，拓宽了人脉，而这也是人生在世不可或缺的。另外，这个地方还是你展示能力、养成良好素质、实现你人生价值的地方。

我年轻的时候，对这个没有多少深刻的认识。单位嘛，哪能什么事情都能如自己所愿，因此免不了说怪话、发牢骚，对自己单位时有微词。后来进入职业学校，见到极个别学生的劣迹，就会忍不住说职业学校学生如何如何。事实证明，这只能让别有心机的人看我笑话。当这些都经历过了，我才明白：单位和自己是密不可分的，一荣俱荣，一损俱损。

你一定要爱护你的单位，你要极力维护你单位的良好声誉，你绝不可做拆自己单位台的事情。道理很简单，你拆了自己单位的台，就等于告诉世人：你就是个没有能力的人，因为有能力的人不会在这样一个单位工作。

乐趣与负担

任何人，在任何单位，都是要承担一定职责的。有人说，我之所以工作是因为没有其它办法赚到钱。有人说，如果能有一份既轻快又能不比别人少赚钱的工作该多好。持这两种想法的人，都是把工作当成了一种负担。就拿我自己来说，我以前就曾不止一次的感觉：没意思，真累。久而久之，我感到越来越累。我告诉自己，是不是我的想法本身就有问题，我试着去享受工作，慢慢的，我发现：刚参加工作那会儿的激情又回来了。与此同时，我也收获了属于自己的荣誉和幸福。

通过我自己的切身体会，我发现：其实，乐趣处处存在，不过是你不去找而已。

尊重与贬损

一个单位，是由一个个人组成的，这其中最最关键的一个东西就是团结协作。如果我们能跟领导、同事形成和谐的人际关系，那我们相处的气氛就会融洽，就会形成友好宽松的工作环境。

俗话说的好：你敬人一尺，人敬你一丈。尊重别人，那是你赢得尊重的开始。下属尊重领导，领导尊重下属，同事之间互相尊重，如此一来，单位就会上下同心无往而不利。反之，如果人人计较得失、争名夺利、造谣生事、恶意中伤，那就只会出现一个结果，那就是：单位乱成了一锅粥。

单位乱了，作为个体的你，还能有好日子过吗？

（职业教育中心 牟忠泮）

心献教育，成就美丽人生

最近，细读了《善待你所在的单位》这篇文章。文章生动形象地阐释了个人与单位的关系，明确指出：个人在单位应珍惜的三样“至宝”与应忌讳的三种行为，读后获益良多。

学校给我铺就了成长的基石

文中写道：“如果你是小草，单位就是你的地。”是啊，小草离开了大地，何谈生存与成长。自1996年参加工作以来，我便一直在中云教育集团（原振华小学）默默耕耘了近20年。期间我微笑过、彷徨过、懈怠过、感动过……我从一个初上讲台不知所措的青年教师，逐渐成长为一名胶州市骨干教师、胶州市优秀教师、胶州市教学能手……我走过的每一步都与单位的关心与培育密不可分。当我为如何才能让学生高效、愉悦地学好英语迷茫无助时，是学校及时开展“拜师活动”，安排优秀老教师给我扫清了眼前的迷雾，指明了前进的方向；当我因转化后进生绞尽脑汁而效果甚微时，是学校通过专题讲座、经验交流等活动，让我掌握了科学的教育教学方法；在我备讲公开课时，是同事们帮我修改教案，提出真诚的意见；在我外出参加培训时，又是同事们主动接过我的工作，让我全身心投入学习；每当我取得一点进步，学校总会给予我荣誉与表彰，给予我信心与勇气……学校，给我铺就了成长的基石，让我一步步走向成功。

工作给了我充实的人生

文中谈到“沉不下心来”。对此，我深有同感。我觉得，只有“沉得下心来”，全身心投入工作中，才能感受到工作的乐趣及人生的意义所在。我时刻提醒自己：有机会更进一步了，不要得意忘形；失去机会也不要患得患失。在备课中，我对每一处细节都反复推敲、精雕细琢，力争让学生听得明白、记得牢固。每想到一个绝妙的教学设计，我就会情不自禁地眉飞色舞；批作业时，我更是心无旁骛，哪个知识点学生们掌握的不好，我就会立马记下来以备上课时强调。

有位哲人曾说过：有爱的工作才是有意义的。假如你热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你讨厌工作，那你的生活就是地狱。的确，除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。

有人说：“一个人有一个幸福的工作才会有一个温馨的家。”我觉得：“幸福的工作”确实是“温馨的家”的保障和前提。当全身心沉浸到教学工作中，就会感到一种无与伦比的充实感与幸福感，而这种感觉又会潜移默化地影响我们的家庭，让我们的人生变得更加充实和丰富多彩！

学生给了我快乐的源泉

有人说我是“工作狂”，只会工作，没有爱好，缺乏快乐。我承认，我的爱好不多，但我并不缺乏快乐。我能够从工作中找到快乐、创造快乐，学生就是我快乐的源泉。与学生一起攻克一道难题，一起表演一个对话，尽管有时口干舌燥，声音沙哑，但看到学生的成长与进步，那种欣慰的感觉是无可替代的。作为教师，当读到孩子们对我们的无限信赖时，当看到孩子们一天天成长、成才，我感到自己是这个世界上最幸福的人。

寒来暑往，已近20个年头，我在心底默默承诺：今生不为别的，就为这群天真无邪的学生，我也要把工作做好。

（中云振华教育集团 丰伟云）

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