胶西镇：校园活动放异彩 素质教育润无声

大村小学陈凯 万晓

为大力推进素质教育，给学生提供广阔的活动舞台，让学生在丰富多彩的活动中提高综合素质，胶西镇组织各个小学出招特色教学，促进学生的健康全面成长，为未来经济社会更好更快发展打下坚实根基。

孝心教育铸德之本

俗语说，“百善孝为先，孝为德之本”。为弘扬德孝文化，胶西镇娄敬小学充分运用自身娄敬故里、孝之源传说、八子绕母古树等文化优势，把德孝文化作为本校特色办学的核心进行规划塑造，练就一支德艺双馨、为人师表的教师队伍；培养一批知礼明法、幸福快乐的社会主义事业接班人。

在娄敬小学校园内，记者看到无论是教室内外还是宣传栏、墙壁上，都悬挂着传统德孝文化、七彩娄敬的相关素材，有古代的二十四孝图，有梅兰竹菊四君子图，有十二生肖属相图，有仁义礼智信等扇面图，营造了浓厚的育人氛围，在潜移默化中使学生受到熏陶。学校还编写了《德孝文化》等校本课程书籍，真正让传统文化走进了课堂，走进了学生内心。该校的“德孝文化”课题已经申报了青岛市精品课程，学校内外设置了500米的“德孝文化”教育墙，形成一道无声的教育资源，感染并教育着每一名师生。近期还举办了以“跪羊图”等德孝歌曲为主的歌咏比赛，用音乐的力量去激发人性中最善良的一面。六、一”儿童节期间，学校还开展了“孝心少年”评选活动，层层推荐评出的校园孝星，通过榜样的力量来传递孝心的能量，其中“孝心少年”刘陆同学，被胶州市评选为“胶州市美德少年”。“孝”的理念已经渗透到全校师生的灵魂深处。

温馨教育滋润心田

温馨是一种关怀、温馨是一种默契、温馨是一种环境、是最和谐的教育窍门。

胶西镇杜村小学紧紧抓住“温馨”这个关键词，在无声无息之间滋养学生的心灵，为学生素质全面提升打下基础。在环境建设上，师生共同参与，坚持“五要五不要”，即要教师辅导不要教师包办；要学生动手不要教师替代；要适宜学生发展不要只求独特美观；要发挥作用不要只为了好看；要及时更换方法不要用起来没完；发挥孩子的积极主动性，真正实现“我的地盘我做主”，让师生共建共享温馨的教学环境。在教学过程中强调“活跃、宽松”，更注重学生学习过程的情感因素，追求充满情感的教学，让学生处于愉快、兴奋、饱满的情绪中，健全好学、乐学的人格特征，形成温馨的教学课堂。课间活动时阳光亮眼操风雨无阻，保证视力健康；散步、甩手类小活动随意开展，为下节课提供活力；动口、动脑等益智类棋牌游戏为室内活动提供趣味；涂鸦墙、拼图贴画让学生捕捉灵感，在休闲娱乐中形成更加温馨的人际关系。 

智趣教育拓展思维

智趣教育，是“智、趣”和谐统一的教育。“智”即智慧，比智力更具广泛性和综合性；“趣”是兴趣、志趣、情趣的整合。智趣教育就是让学生在富有趣味的校园生活中获得成长的智慧，体验富有情趣的校园生活，内心世界不断丰盈充实，实现文化与生命的共生长。

胶西镇胶西小学本着“以智激趣，以趣长智”的思想，全面实施智趣教育，打造智趣课堂。围绕源于英国的衍纸艺术，学校进行了《衍纸校本课程开发与实践》课题研究，开发了《魅力衍纸》校本课程。通过衍纸手工课，引领学生探索神秘斑斓的纸艺世界, 带领学生用自己的巧手创造出指（纸）间上的风景。学校分期将同学们的作品进行集中展示，并汇编学生的优秀创作作品集，让更多的人分享美术所展现的非凡魅力，让校园的艺术氛围变得更为浓郁，让孩子们对世界传统文化都有了更加深刻的了解，并在动手制作的过程中丰富想象力、开拓创造力，开发智力与思维。

爱心教育传递温暖

爱心教育是一种氛围，是一种文化，就是要让孩子们在爱的关怀下茁壮健康的成长。

胶西镇大村小学以“爱心”为核心，以“微尘”为有效途径，构建起一条爱心传递的快捷通道。该校生源主要来自周边14个村庄和镇工业园区的外来务工人员子女，目前在校就读的学生近25%是留守儿童，单亲家庭占全校学生数的五分之一，特困生21人。面对此种现状，学校积极争取设立微尘爱心办公室，先后对34名贫困学生发放了爱心餐补，对42名品学兼优的学生发放了微尘奖学金，奖学金每年发放三次，爱心餐补每年发放两次，让贫困的学生得到关爱，让优秀的学生心中有爱，典型做法受到社会的一致好评，于5月26日被青岛红十字微尘基金授予“微尘基金博爱小学”荣誉称号。

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