莱州路小学：整合乡土资源 飞扬多元个性

近年来，莱州路小学积极改变“以本为本”的固化教材模式，以儿童发展为中心，深入挖掘当地优质教育资源，建设多彩多姿的的校本课程，让学生拥有丰富的教学体验，给学校装上了强有力的发展引擎，走出了一条扬长教育的创新之路。

剪纸教学  缤纷多彩

胶州市是中国剪纸之乡，莱州路小学地处的北关社区剪纸的底蕴深厚，过年过节、办喜事贴窗花、饽饽花，许多老人信手剪来也能栩栩如生，在这种传统浸淫下，喜爱剪纸艺术的师生大有人在。另外，剪纸工具简单，便于学习。因此，学校决定以剪纸教学为突破口，开始乡土课程的实践探索。

培训师资，营造氛围。董雪松、陈立芳两位美术老师是胶州市剪纸学会理事。在她们的带动下，许多老师在课余时间喜欢拿起工具，剪上几下，讨论几句，掀起一股“剪纸热”。学校又邀请臧文杰、高丰绪等剪纸艺术家向教师讲解剪纸艺术的特点，认识剪纸艺术的精髓，进一步提高了教师的剪纸基本技能。

分层教学，循序渐进。学校安排各班每周一节剪纸课，并根据学生的年龄特点，在低年级、中年级、高年级设置不同的教学目标：低年级认识剪纸工具、学习使用工具，掌握对边折纸、对称剪等基本方法；中年级引导学生逐渐掌握各种剪纸技能，在模仿的基础上进行简单的创作；高年级学生以创作为主，能把剪纸与生活、绘画联系起来，创作、设计自己喜欢的风格。他们的作品日渐精美，空间想象能力得到进一步发展。

“四个结合”，逐步推进。与校本课程相结合，编写了校本教材《有趣的剪纸》。与研究性学习相结合，培养学生自主探究能力，以课题的形式提出来研究，通过走访、上网、查资料等方式得出结论，形成研究报告。与综合实践相结合，开展趣味剪纸活动和“我是剪纸小能手”等比赛活动，利用家长会、家校综合实践手册、亲子活动、翰香报等向家长宣传和介绍，让学生获得更多的学习机会；与社团活动相结合，利用社团活动选拔、培育在剪纸方面有特长、有潜质的学生。

剪纸提升了学校的“美誉度”，剪纸成为学校一张靓丽的名片，学校被授予胶州市“剪纸培训创作基地”、“非物质文化传承基地”。

开放办学  扬帆远航

剪纸课程的成功开发，得到了广大教师、学生和家长的认可，为学校建设系统的校本课程奠定了坚实的基础，但校本课程不止于此。

通过调查、论证发现，学校及周边社区蕴含着丰富的优势教育资源：有的老师文学造诣较高；有的老师毕业于音乐、体育、美术专业，多才多艺；还有一些女教师心灵手巧，会编织，会十字绣……家长中有折纸高手；周边社区居民中，有正宗的胶州八角鼓和茂腔传承人，一些民间协会，如空竹协会、三铺龙拳协会、诺方足球俱乐部，也非常愿意走进校园，与教育联姻。因此，学校决定：依托社团建设，实施开放办学，开设多门校本课程，给学生搭建更多的展示舞台。

根据师资情况和学生兴趣需求，学校设立了5个管理部门、30多个学生社团，涵盖了科技、文学、艺术、综合实践、智力开发等多个领域。社团的报名采用双向选择的方式。辅导教师要制定本社团的具体发展目标，研发校本教材。现在该校已经编写了《有趣的剪纸》《折纸》《健美操》《十字绣》《中国象棋》《乒乓飞扬》等十多本校本教材。先后制订了《社团活动计划》《社团活动章程》，出台了《社团评比办法》，根据各社团每学期的活动情况及目标达成度评选优秀社团、优秀小社员。社团活动时间固定在每周三下午。社团的教学实行备课审核制和行政巡课制，以保证每一节课的效率。

搭建舞台  张扬个性

“四节”是：校园体育节主要安排球类比赛，跳绳比赛，健身操大赛，春季运动会等；校园艺术节主要安排剪纸比赛、合唱比赛、舞蹈秀、辞旧迎新联欢会等；兰亭书法节主要安排了师生书法大赛，书法名家进校园、书法小明星评选等；读书节主要安排了古诗诵读，“我与书的故事”征文比赛，阅读存折认证，书香家庭、书香少年、书香班级评选表彰等。“

为给学生提供更多的发现与展示自我的机会，学校每学期举办“校园吉尼斯”大赛，设立了47个项目，成立了“校园吉尼斯认证委员会”。学校在教学楼大厅两侧分别设立“校园吉尼斯明星榜”，展示各届“校园吉尼斯大赛”的最好成绩和部分记录保持者的照片。无论是谁，只要认为自己能够超越某一项就可以随时提出挑战申请。

（刘振元）

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