常州路小学：合作式团体操 不一样的合作

合作团体操《向前冲》2016年4月11日，第五届全国中小学生艺术节在青岛市国信体育馆举行。开幕式上，常州路小学160人的秧歌表演，震撼了在坐的每一位观众。棒槌生风，群扇飞舞，孩子们以优美的动作演绎了“三弯九动十八弯”的风姿神韵，把胶州秧歌与合作式团体操完美融合，充分展示了地方文化的独特魅力和合作文化的精彩。

作为常小的名片，合作教学远近闻名。合作式团体操，许多人还是第一次听说，为此，笔者专程走进常州路小学进行探访。

源自娃娃们自编自导

常小的合作式团体操起源于学生自己小团队的体操表演。最初很简单，由几个人或几个小组一起自编、自导、自演，“合伙人”发挥团队的力量，把健美操边演边改，最后居然表演得有声有色。细心的常小人发现，这种形式更有利于挖掘孩子的潜能，还可以培养孩子团队合作的能力。在许多艺术和体育活动中，团体操作为一种大型活动，经常进行展演。团体操的形式、艺术美感、表演效果等是艺术教育研究的一些基本课题，在国内外研究比较多。但对于团体操的“文化”内涵，团体操对培植合作意识和团队精神的研究，国内外尚无研究课题；把团体操由一种艺术活动，一种表演方式，延伸为一种文化，一种精神，在国内外研究领域尚属新生事物。

经过一段时间的研究与实践，2008年，学校正式申报了山东省“十一五”课题《“合作式”团体操研究》。随着研究的不断深入，团体操的编排表演日渐规范，规模不断扩大，合作的范围也越来越广。从小团体到整个班级，从班级到每个级部最终成为整个学校的文化传统。在编排、表演的过程中，不仅学生个个参与，甚至有些家长也积极地参与进来，出谋划策，提出一些可行的指导性意见和建议。家长、老师、孩子，网络、书籍、专业人士，团体操成了“合作”的群体活动，凝聚了集体的智慧，碰撞出集体的快乐。

课题研究引向更深处

课题的研究与推动，赋予了团体操内在的灵魂：将体育与艺术有机融合，以体操为主体，包括各种各样的体育、文艺形式，形成富有个性的动作造型、队形图案和艺术装饰。

每年的六一儿童节，是常小孩子们最快乐的日子，因为在这天，全体同学都要代表班级或级部上台表演。每个团体操在编排前都要利用班会时间进行商讨策划案。从主题曲、编排人员、主持人的选择，到编排过程的总体构思，再到动作、队形的变化，以及服装、道具的使用等，都进行详细的布置，教师、学生既是导演，又是演员。在创编团体操的动作时，根据现代学生的特点，选择简单易做、优美、幅度大而且又容易做整齐的动作，采用了后踢腿跑、吸腿跳、交叉步等形式。

在策划中孩子们纷纷出谋划策，在训练中也收获了很多。韩海清老师在体会中写道：“一张张嫩嫩的小脸通红，汗水顺着脸颊流下来。孩子们在我的指挥下，做着各种各样的舞蹈动作。四个班的副班主任们也穿梭在孩子们中间，及时地提醒动作做得不准确的学生……我们每天都带领孩子在操场上排练。那情景我自己都很感动，感动于孩子们能这样跟随老师吃苦，感动于孩子们排练时的认真，学习动作时的反应之快。更感动于家长、同事们的积极配合。我想，做任何一件事情，要想成功，都离不开一个好的团队。”

时间彰显文化影响力

经过近十年的研究，常小的团体操编排水平不断提升，连年的研习与传承，也慢慢彰显了文化的力量：每个班的团体操都展现出班级孩子的阳光与快乐，合作与进取，影响着每个班的班风和学生的各类习惯。团体操成为班级的精神载体，在编排团体操的过程中，学生的创造才能、合作意识、团队精神、审美意识都在不断的发展和提升，成长丰满了班级和学校的文化品格，课题也顺利结题。

常小人精彩的合作式团体操展示引起了各界的广泛关注，纷纷邀请孩子们参加表演。在2010年的胶州市第六届中小学生运动会开幕式上，由4—6年级组成的600人的团队表演了团体操《向前冲》，受到了很高的赞誉。演出的成功，给全校师生带来了极大的鼓舞。实践中，合作式团体操也不断吸纳新元素。胶州秧歌——这朵在胶州沃土上滋养起来的传统民间舞蹈艺术奇葩，带着她独特的魅力，也引入了“合作式”团体操的行列，作为校本课程，在全校范围内全面推开，做到了“人人都能扭秧歌”。2011年春天，央视三套《大舞台》栏目组专程对团体操《扭起胶州大秧歌》进行了指导、录制、播放。2015年常小秧歌再次登上央视舞台……

有了更绚丽的舞台，有了专家们的指导，学生自信心明显增加，兴趣越来越浓，集体活动参与人数越来越多。学校每天一次的大课间活动时间，大家手拉手、围成圈、跟着音乐跺跺脚，扭扭胯，跳前跳后，别提有多开心。对于学生来说，他们的收获是无形的、潜在的，他们在活动中学到的不仅仅是知识，更是一种情感体验，在学跳中享受快乐，增强体质，同时也提高了学生自主学习团体操的能力，共同营造了一种“向真、向善、向美”的校园合作文化。

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